Оставьте ссылку на эту страницу в соцсетях:

Поиск по базе документов:

 

Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 февраля 2010 г. N 16232

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ПРИКАЗ

от 21 декабря 2009 г. N 743

 

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 210100 ЭЛЕКТРОНИКА И НАНОЭЛЕКТРОНИКА

(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")

 

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:

Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника (квалификация (степень) "бакалавр") и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

 

Министр

А.ФУРСЕНКО

 

 

 

 

 

Приложение

 

Утвержден

Приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 21 декабря 2009 г. N 743

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 210100 ЭЛЕКТРОНИКА И НАНОЭЛЕКТРОНИКА

(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")

 

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

 

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

 

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

 

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВПО      - высшее профессиональное образование;

ООП      - основная образовательная программа;

ОК       - общекультурные компетенции;

ПК       - профессиональные компетенции;

УЦ ООП   - учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего

           профессионального образования.

 

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

 

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) <*> для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

--------------------------------

<*> Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

 

Таблица 1

 

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация

(степень) выпускника

 

 Наименование
     ООП     

   Квалификация (степень)  

Нормативный срок
 освоения ООП, 
    включая    
 последипломный
     отпуск    

Трудоемкость
(в зачетных
 единицах) 

    код в    
соответствии с
   принятой  
классификацией
     ООП     

наименование

     ООП     
 бакалавриата

      62     

  бакалавр  

     4 года    

  240 <*>

 

--------------------------------

<*> Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

 

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

 

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ

 

4.1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает: совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, направленной на теоретическое и экспериментальное исследование, математическое и компьютерное моделирование, проектирование, конструирование, технологию производства, использование и эксплуатацию материалов, компонентов, электронных приборов, устройств, установок вакуумной, плазменной, твердотельной, микроволновой, оптической, микро- и наноэлектроники различного функционального назначения.

4.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: материалы, компоненты, электронные приборы, устройства, установки, методы их исследования, проектирования и конструирования, технологические процессы производства, диагностическое и технологическое оборудование, математические модели, алгоритмы решения типовых задач, современное программное и информационное обеспечение процессов моделирования и проектирования изделий электроники и наноэлектроники.

4.3. Бакалавр по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторской;

производственно-технологической;

научно-исследовательской;

организационно-управленческой;

монтажно-наладочной;

сервисно-эксплуатационной.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

По окончании обучения выпускнику, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, наряду с квалификацией (степенью) "бакалавр" присваивается специальное звание "бакалавр-инженер".

4.4. Бакалавр по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская деятельность:

проведение предварительного технико-экономического обоснования проектов;

сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения;

расчет и проектирование электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

разработка проектной и технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

производственно-технологическая деятельность:

внедрение результатов исследований и разработок в производство;

выполнение работ по технологической подготовке производства материалов и изделий электронной техники;

подготовка документации и участие в работе системы менеджмента качества на предприятии;

организация метрологического обеспечения производства материалов и изделий электронной техники;

контроль соблюдения экологической безопасности;

научно-исследовательская деятельность:

анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

математическое моделирование электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования;

участие в планировании и проведении экспериментов по заданной методике, обработка результатов с применением современных информационных технологий и технических средств;

подготовка данных и составление обзоров, рефератов, отчетов, научных публикаций и докладов на научных конференциях и семинарах, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;

организационно-управленческая деятельность:

организация работы малых групп исполнителей;

участие в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет) и установленной отчетности по утвержденным формам;

выполнение работ по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений;

монтажно-наладочная деятельность:

участие в монтаже, наладке, настройке, регулировке и опытной поверке измерительного, диагностического, технологического оборудования и программных средств, используемых для решения различных научно-технических, технологических и производственных задач в области электроники и наноэлектроники;

участие в наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов материалов и изделий электронной техники;

сервисно-эксплуатационная деятельность:

эксплуатация и сервисное обслуживание аппаратно-программных средств и технологического оборудования производства материалов и изделий электронной техники;

проверка технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

 

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

 

5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

способностью владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19).

5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональные компетенции:

способностью представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);

способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);

способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);

способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации (ПК-7);

проектно-конструкторская деятельность:

способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектов (ПК-8);

способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения (ПК-9);

готовностью выполнять расчет и проектирование электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования (ПК-10);

способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-11);

готовностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-12);

производственно-технологическая деятельность:

готовностью внедрять результаты разработок в производство (ПК-13);

способностью выполнять работы по технологической подготовке производства материалов и изделий электронной техники (ПК-14);

способностью готовить документацию и участвовать в работе системы менеджмента качества на предприятии (ПК-15);

готовностью организовывать метрологического обеспечение производства материалов и изделий электронной техники (ПК-16);

способностью осуществлять контроль соблюдения экологической безопасности (ПК-17);

научно-исследовательская деятельность:

способностью собирать, анализировать и систематизировать отечественную и зарубежную научно-техническую информацию по тематике исследования в области электроники и наноэлектроники (ПК-18);

способностью строить простейшие физические и математические модели приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения, а также использовать стандартные программные средства их компьютерного моделирования (ПК-19);

способностью аргументированно выбирать и реализовывать на практике эффективную методику экспериментального исследования параметров и характеристик приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения (ПК-20);

готовностью анализировать и систематизировать результаты исследований, представлять материалы в виде научных отчетов, публикаций, презентаций (ПК-21);

способностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать работу малых групп исполнителей (ПК-23);

готовностью участвовать в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет) установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

способностью выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-25);

способностью владеть методами профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений (ПК-26);

монтажно-наладочная деятельность:

способностью налаживать, испытывать, проверять работоспособность измерительного, диагностического, технологического оборудования, используемого для решения различных научно-технических, технологических и производственных задач в области электроники и наноэлектроники (ПК-27);

готовностью к участию в монтаже, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов материалов и изделий электронной техники (ПК-28);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

способностью к сервисному обслуживанию измерительного, диагностического, технологического оборудования (ПК-29);

готовностью осуществлять регламентную проверку технического состояния оборудования, его профилактический осмотр и текущий ремонт (ПК-30);

способностью составлять заявки на запасные детали и расходные материалы, а также на поверку и калибровку аппаратуры (ПК-31);

способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемых технического оборудования и программного обеспечения для обслуживающего персонала (ПК-32).

 

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

 

6.1. Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

гуманитарный, социальный и экономический цикл;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

6.3. Базовая (обязательная) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "История", "Философия", "Иностранный язык".

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности".

 

Таблица 2

 

Структура ООП бакалавриата

 

┌───┬────────────────────────────┬──────────┬─────────────────┬───────────┐

│Код│       Учебные циклы и      │Трудоем-      Перечень        Коды   

│УЦ │проектируемые результаты их │кость       дисциплин для  │формируемых│

│ООП│          освоения          │(зачетные │   разработки    │компетенций│

                               │единицы)      примерных              

                               │<*>           программ,              

                                            учебников и             

                                         │ учебных пособий │          

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

│Б.1│Гуманитарный, социальный и  │ 30 - 40  │История          │ОК-1 - ОК-9│

   │экономический цикл                    │Философия           ОК-14  

   │Базовая часть                         │Иностранный язык │  ОК-17 - 

   │В результате изучения       │ 15 - 20  │Экономика и         ОК-19  

   │базовой части цикла студент │          │организация                

   │должен:                               │производства               

   │знать:                                                           

   │- основные разделы и                                             

   │направления философии,                                           

   │методы и приемы философского│                                     

   │анализа проблем;                                                 

   │- лексический минимум в                                          

   │объеме 4000 учебных                                              

   │лексических единиц общего и │                                     

   │терминологического характера│                                     

   │(для иностранного языка);                                       

   │- основные закономерности                                        

   │исторического процесса,                                          

   │этапы исторического развития│                                     

   │России, место и роль России │                                     

   │в истории человечества и в                                       

   │современном мире;                                                

   │- основы экономики и                                             

   │организации производства,                                        

   │систем управления                                                

   │предприятиями; основы                                            

   │трудового законодательства; │                                     

   │уметь:                                                           

   │- анализировать и оценивать │                                      

   │социальную информацию;                                           

   │планировать и осуществлять                                       

   │свою деятельность с учетом                                       

   │результатов этого анализа;                                       

   │- применять современные                                          

   │экономические методы,                                            

   │способствующие повышению                                         

   │эффективности использования │                                     

   │привлеченных ресурсов для                                        

   │обеспечения научных                                              

   │исследований и промышленного│                                     

   │производства;                                                    

   │владеть:                                                         

   │- иностранным языком в                                           

   │объеме, необходимом для                                          

   │возможности получения                                            

   │информации из зарубежных                                         

   │источников;                                                      

   │- навыками письменного                                           

   │аргументированного изложения│                                     

   │собственной точки зрения;                                        

   │- навыками публичной речи,                                       

   │аргументации, ведения                                            

   │дискуссии и полемики,                                            

   │практического анализа логики│                                     

   │различного рода рассуждений;│                                     

   │- навыками критического                                           

   │восприятия информации.                                           

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

   │Вариативная часть (знания,                                       

   │умения, навыки определяются │                                     

   │ООП вуза)                                                        

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

│Б.2│Математический и            │ 65 - 75  │Математика          ОК-10  

   │естественнонаучный цикл               │Физика              ПК-1   

   │Базовая часть                         │Химия               ПК-2   

   │В результате изучения       │ 32 - 38  │Экология            ПК-5   

   │базовой части цикла студент │                              ПК-17  

   │должен:                                                          

   │знать:                                                           

   │- основные понятия и методы │                                     

   │математического анализа,                                         

   │аналитической геометрии,                                         

   │линейной алгебры, теории                                         

   │функций комплексной                                              

   │переменной, теории                                               

   │вероятностей и                                                    

   │математической статистики,                                       

   │дискретной математики;                                           

   │- фундаментальные законы                                         

   │природы и основные                                               

   │физические законы в области │                                     

   │механики, термодинамики,                                         

   │электричества и магнетизма, │                                     

   │оптики и атомной физики;                                         

   │- проблемы экологии;                                             

   │- основные химические                                            

   │понятия и законы;                                                

   │уметь:                                                           

   │- применять математические                                       

   │методы, физические и                                             

   │химические законы для                                            

   │решения практических задач; │                                     

   │владеть:                                                         

   │- методами решения                                               

   │дифференциальных и                                               

   │алгебраических уравнений,                                        

   │дифференциального и                                              

   │интегрального исчисления,                                        

   │аналитической геометрии,                                         

   │теории вероятностей и                                            

   │математической статистики,                                       

   │математической логики,                                           

   │функционального анализа;                                          

   │- навыками практического                                         

   │применения законов физики,                                       

   │химии и экологии.                                                

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

   │Вариативная часть (знания,                                       

   │умения, навыки определяются │                                     

   │ООП вуза)                                                        

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

│Б.3│Профессиональный цикл       │105 - 115 │Информационные     ОК-11 - 

   │Базовая                     │ 52 - 62  │технологии          ОК-13  

   │(общепрофессиональная) часть│          │Инженерная и        ОК-15  

   │В результате изучения                 │компьютерная       ПК-3 -  

   │базовой части цикла студент │          │графика             ПК-12  

   │должен:                               │Безопасность       ПК-15 - 

   │знать:                                │жизнедеятельности│   ПК-19  

   │- технологию работы на ПК в │          │Теоретические      ПК-23 - 

   │современных операционных              │основы              ПК-26  

   │средах, основные методы               │электротехники             

   │разработки алгоритмов и               │Метрология,                

   │программ, структуры данных, │          │стандартизация              

   │используемые для                      │и технические              

   │представления типовых                 │измерения                  

   │информационных объектов,              │Материалы                  

   │типовые алгоритмы обработки │          │электронной                

   │данных;                               │техники                    

   │- элементы начертательной             │Физика                     

   │геометрии и инженерной                │конденсированного│          

   │графики, геометрическое               │состояния                  

   │моделирование, программные            │Физические основы│          

   │средства компьютерной                 │электроники                

   │графики;                              │Наноэлектроника            

   │- основы теории                       │Схемотехника               

   │электрических и магнитных,            │Основы                     

   │пассивных и активных,                 │проектирования             

   │линейных и нелинейных цепей │          │электронной                

   │с сосредоточенными и с                │компонентной базы│          

   │распределенными параметрами;│          │Основы технологии│          

   │эквивалентные схемы активных│          │электронной                

   │элементов; методы анализа             │компонентной базы│          

   │частотных и переходных                                           

   │характеристик; основы теории│                                     

   │электромагнитного поля;                                          

   │- принципы действия и методы│                                     

   │расчета усилителей,                                              

   │генераторов, стабилизаторов │                                     

   │и преобразователей                                               

   │электрических сигналов;                                           

   │- основы метрологии,                                             

   │основные методы и средства                                       

   │измерения физических                                             

   │величин, правовые основы и                                       

   │системы стандартизации и                                         

   │сертификации;                                                    

   │- критерии, отечественные и │                                     

   │международные стандарты и                                        

   │нормы в области безопасности│                                     

   │жизнедеятельности;                                               

   │- основные постулаты и                                           

   │положения квантовой теории; │                                     

   │туннельный эффект; строение │                                     

   │атома и связь с                                                  

   │периодической таблицей                                           

   │элементов Менделеева;                                            

   │- классификацию твердых тел │                                     

   │на металлы, полупроводники и│                                     

   │диэлектрики с точки                                              

   │зрения зонной теории;                                            

   │основные электрические,                                          

   │магнитные и оптические                                           

   │свойства твердых тел,                                            

   │механизмы протекания тока;                                      

   │особенности электронных                                          

   │свойств неупорядоченных и                                        

   │аморфных материалов;                                             

   │- физические свойства систем│                                     

   │с пониженной размерностью,                                       

   │методы их создания;                                              

   │особенности проявления                                           

   │квантовых эффектов в базовых│                                     

   │элементах наноэлектроники,                                       

   │их классификацию;                                                

   │- основы физики вакуума,                                         

   │плазмы и твердого тела;                                          

   │принципы использования                                            

   │физических эффектов в                                            

   │вакууме, плазме и в твердом │                                     

   │теле в приборах и                                                

   │устройствах вакуумной,                                           

   │плазменной, твердотельной,                                       

   │микроволновой и оптической                                       

   │электроники; их конструкции,│                                     

   │параметры и характеристики и│                                     

   │методы их моделирования;                                         

   │- физические и физико-                                           

   │химические основы технологии│                                     

   │производства изделий                                             

   │электроники и                                                    

   │наноэлектроники, физико-                                         

   │технологические и                                                

   │экономические ограничения                                        

   │интеграции и миниатюризации │                                     

   │электронной компонентной                                         

   │базы;                                                            

   │- элементную базу аналоговой│                                     

   │и цифровой техники, принцип │                                     

   │действия и методы расчета                                        

   │элементов аналоговых и                                           

   │цифровых интегральных схем; │                                     

   │методы проектирования                                            

   │электронной компонентной                                         

   │базы;                                                             

   │уметь:                                                           

   │- решать задачи обработки                                        

   │данных с помощью современных│                                     

   │инструментальных средств                                         

   │конечного пользователя;                                          

   │- применять интерактивные                                        

   │графические системы для                                          

   │выполнения и редактирования │                                     

   │изображений и чертежей;                                          

   │- проводить анализ цепей при│                                     

   │постоянных и синусоидальных │                                     

   │воздействиях, а также при                                        

   │воздействии сигналов                                             

   │произвольной формы,                                              

   │импульсных сигналов;                                             

   │- применять методы и                                             

   │средства измерения                                               

   │физических величин;                                              

   │- оценивать последствия                                          

   │воздействия негативных                                           

   │техногенных факторов на                                          

   │человека и окружающую среду;│                                     

   │- оценивать пределы                                              

   │применимости                                                    

   │классического подхода, роль │                                     

   │и важность квантовых                                             

   │эффектов при описании                                            

   │физических процессов в                                           

   │элементах наноэлектроники;                                       

   │- обеспечивать                                                   

   │технологическую и                                                

   │конструктивную реализацию                                        

   │материалов и элементов                                           

   │электронной техники в                                            

   │приборах и устройствах                                           

   │электроники и                                                    

   │наноэлектроники;                                                  

   │применять методы расчета                                         

   │параметров и характеристик, │                                     

   │моделирования и                                                  

   │проектирования приборов и                                        

   │устройств вакуумной,                                             

   │плазменной, твердотельной,                                       

   │микроволновой и оптической                                       

   │электроники и                                                    

   │наноэлектроники;                                                 

   │- анализировать воздействие │                                     

   │сигналов на линейные и                                           

   │нелинейные цепи, производить│                                     

   │расчет усилителей,                                               

   │генераторов, стабилизаторов │                                     

   │и преобразователей                                               

   │электрических сигналов;                                          

   │- осуществлять выбор                                             

   │элементной базы аналоговых и│                                     

   │цифровых интегральных схем и│                                     

   │технологии их изготовления в│                                     

   │зависимости от требований к │                                     

   │электрическим                                                    

   │характеристикам,                                                 

   │синтезировать аналоговые и                                       

   │цифровые устройства на                                           

   │основе данных об их                                              

   │функциональном назначении,                                        

   │электрических параметрах и                                       

   │условиях эксплуатации;                                           

   │владеть:                                                         

   │- методами построения                                            

   │современных проблемно-                                           

   │ориентированных прикладных                                       

   │программных средств;                                             

   │- современными программными │                                     

   │средствами подготовки                                            

   │конструкторско-                                                  

   │технологической                                                  

   │документации;                                                    

   │- методами анализа                                               

   │переходных процессов в                                           

   │линейных и нелинейных цепях;│                                     

   │- методами обработки и                                           

   │оценки погрешности                                               

   │результатов измерений;                                           

   │- методами оценки                                                

   │материальных затрат на                                           

   │обеспечение безопасности                                         

   │жизнедеятельности;                                               

   │- новыми технологиями,                                           

   │обеспечивающими повышение                                       

   │эффективности проектов,                                          

   │технологических процессов,                                       

   │эксплуатации и обслуживания │                                     

   │новой техники в области                                          

   │электроники и                                                    

   │наноэлектроники;                                                 

   │- методами квантово-                                             

   │механического описания                                           

   │простейших квантовых систем,│                                     

   │входящих в состав элементов │                                     

   │электроники и                                                    

   │наноэлектроники;                                                 

   │- сведениями о технологии                                         

   │изготовления материалов и                                        

   │элементов электронной                                            

   │техники, об основных                                             

   │тенденциях развития                                              

   │электронной компонентной                                         

   │базы;                                                            

   │- методами экспериментальных│                                     

   │исследований параметров и                                        

   │характеристик материалов,                                        

   │приборов и устройств                                             

   │вакуумной, плазменной,                                           

   │твердотельной, микроволновой│                                     

   │и оптической электроники и                                       

   │наноэлектроники,                                                 

   │современными программными                                        

   │средствами их моделирования │                                     

   │и проектирования;                                                

   │- навыками работы с                                              

   │информационными базами                                           

   │данных об отечественных и                                        

   │зарубежных электронных                                           

   │компонентах, техникой                                            

   │диагностики электронных                                          

   │схем, приемами ввода                                             

   │электронных схем в ПК с                                          

   │помощью стандартных                                              

   │графических пакетов.                                              

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

   │Вариативная часть (знания,                                       

   │умения, навыки определяются │                                     

   │ООП вуза в соответствии с                                        

   │профилями подготовки)                                            

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

│Б.4│Физическая культура            2                         ОК-16  

                                 (400                               

                                 час.)                              

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

│Б.5│Учебная и производственная  │ 12 - 15                      ОК-3   

   │практики                                                 ОК-11 - 

   │практические умения и навыки│                              ОК-13  

   │определяются ООП вуза                                     ОК-15  

                                                            ПК-8 -  

                                                             ПК-32  

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

│Б.6│Итоговая государственная        12                        ОК-1 - 

   │аттестация, включая                                       ОК-3   

   │подготовку выпускной                                     ОК-8 -  

   │квалификационной работы                                   ОК-14  

   │(ВКР)                                                    ПК-5 -  

                                                             ПК-25  

├───┼────────────────────────────┼──────────┼─────────────────┼───────────┤

   │Общая трудоемкость основной │   240                               

   │образовательной программы                                        

└───┴────────────────────────────┴──────────┴─────────────────┴───────────┘

 

--------------------------------

<*> Трудоемкость циклов Б1, Б2, Б3 и разделов Б4, Б5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

 

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

 

7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП бакалавриата, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Абзац исключен. - Приказ Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975.

Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

7.2. При разработке ООП бакалавриата должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий и организации внеаудиторной работы (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Учебный процесс должен предусматривать встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин и в целом в учебном процессе должен составлять не менее 20 процентов от общего объема аудиторных занятий. Лекционные занятия не могут составлять более 40 процентов общего объема аудиторных занятий.

7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").

7.5. Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.

7.6. Максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения студентами.

7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 32 академических часа. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

7.8. В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).

7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы <*>.

--------------------------------

<*> Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).

 

7.10. Раздел "Физическая культура" трудоемкостью две зачетные единицы реализуется при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов.

7.11. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

7.12. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными.

7.13. ООП бакалавриата вуза должна включать:

лабораторные практикумы по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области физики, химии, информационных технологий, инженерной и компьютерной графики, теоретических основ электротехники, метрологии, стандартизации и технических измерений, безопасности жизнедеятельности, материалов электронной техники, физики конденсированного состояния, физических основ электроники, наноэлектроники, схемотехники;

практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области иностранного языка, математики, основ проектирования и технологии электронной компонентной базы, экономики и организации производства;

лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

7.14. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

право при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;

право при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации;

обязанность выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

7.15. Раздел основной образовательной программы бакалавриата "Учебная и производственная практики" является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями итогового отчета и отзыва руководителя от предприятия. По итогам практики выставляется оценка. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции.

7.16. Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 50 процентов, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

7.17. Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

Абзац исключен. - Приказ Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

7.18. Ученый совет высшего учебного заведения при введении ООП бакалавриата утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.

Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения <*>.

--------------------------------

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

 

7.19. Высшее учебное заведение, реализующее ООП бакалавриата, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включает в себя: измерительные, диагностические, технологические комплексы, оборудование и установки, а также персональные компьютеры и рабочие станции, объединенные в локальные сети с выходом в Интернет, оснащенные современными программно-методическими комплексами для решения задач в области электроники и наноэлектроники.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Время для доступа в Интернет с рабочих мест вуза для внеаудиторной работы должно составлять для каждого студента не менее 2-х часов в неделю.

Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

 

VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

 

8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

8.2. Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

8.3. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения по соответствующей дисциплине.

8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8.5. Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

8.6. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы, а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются высшим учебным заведением.

 

 




Законодательство России в сфере образования // Некоммерческий проект про образование в помощь педагогам, студентам, школьникам и их родителям. //

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования

Copyright © www.pravoeducation.ru, 2012 - 2024