┌───────┬───────────────────────────────────────┬────────┬───────┬───────────────┬────────────┐
│Индекс
│Наименование циклов, разделов, модулей,│Всего │В том
│Индекс и │ Коды
│
│ │ требования к знаниям, умениям, │макси- │числе
│наименование
│формируемых │
│ │ практическому опыту │мальной │часов │дисциплин, │компетенций │
│ │
│учебной │обяза- │междисци- │ │
│ │ │нагрузки│тельных│плинарных │ │
│ │
│обучаю- │учебных│курсов (МДК) │ │
│ │
│щегося
│занятий│
│ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │Обязательная часть циклов
ОПОП │ 1890
│ 1224 │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ОГСЭ.00│Общий
гуманитарный и социально-
│ 444 │
292 │ │ │
│ │экономический цикл │ │ │ │ │
│
├───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной │ │
48 │ОГСЭ.01. │ОК 1 - 10 │
│ │части цикла обучающийся
должен: │ │ │Основы │ │
│ │уметь: │ │ │философии │ │
│ │
ориентироваться в наиболее общих
│ │ │ │ │
│ │философских проблемах бытия,
познания, │ │ │ │ │
│ │ценностей, свободы и смысла жизни
как │ │ │ │ │
│ │основе формирования культуры
гражданина│ │ │ │ │
│ │и будущего специалиста; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные категории и понятия
│ │ │ │ │
│ │философии; │ │ │ │ │
│ │
роль философии в жизни человека и
│ │ │ │ │
│ │общества; │ │ │ │ │
│ │
основы философского учения о бытии;
│ │ │ │ │
│ │
сущность процесса познания;
│ │ │ │ │
│ │
основы научной, философской и
│ │ │ │ │
│ │религиозной картин мира; │ │ │ │ │
│ │
об условиях формирования личности,
│ │ │ │ │
│ │свободе и ответственности за
сохранение│ │ │ │ │
│ │жизни, культуры, окружающей
среды; │ │ │ │ │
│ │
о социальных и этических проблемах,
│ │ │ │ │
│ │связанных с развитием и
использованием │
│ │ │ │
│ │достижений науки, техники и
технологий │ │ │ │ │
│
├───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │
48 │ОГСЭ.02. │ОК 1 - 10 │
│ │
ориентироваться в современной
│ │ │История │ │
│ │экономической, политической и │ │ │ │ │
│ │культурной ситуации в России и
мире; │ │ │ │ │
│ │
выявлять взаимосвязь отечественных,
│ │ │ │ │
│ │региональных, мировых
социально- │ │ │ │ │
│ │экономических, политических
и │ │ │ │ │
│ │культурных проблем; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные направления развития
│ │ │ │ │
│ │ключевых регионов мира на рубеже веков
│ │ │ │ │
│ │(XX и XXI вв.); │ │ │ │ │
│ │
сущность и причины локальных, регио- │ │ │ │ │
│ │нальных, межгосударственных
конфликтов │ │ │ │ │
│ │в конце XX - начале XXI в.; │ │ │ │ │
│ │
основные процессы (интеграционные,
│ │ │ │ │
│ │поликультурные, миграционные и
иные) │ │ │ │ │
│ │политического и экономического
развития│ │ │ │ │
│ │ведущих государств и регионов
мира; │ │ │ │ │
│ │
назначение ООН, НАТО, ЕС и других
│ │ │ │ │
│ │организаций и основные
направления их │ │ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │
о роли науки, культуры и религии в
│ │ │ │ │
│ │сохранении и укреплении национальных
и │ │ │ │ │
│ │государственных традиций; │ │ │ │ │
│ │
содержание и назначение важнейших
│ │ │ │ │
│ │правовых и законодательных актов │ │ │ │ │
│ │мирового и регионального
значения │ │ │ │ │
│
├───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │
96 │ОГСЭ.03. │ОК 1 - 10 │
│ │
общаться (устно и письменно) на
│ │ │Иностранный │ │
│ │иностранном языке на профессиональные
и│ │ │язык │ │
│ │повседневные темы; │ │ │ │ │
│ │
переводить (со словарем) иностранные │ │ │ │ │
│ │тексты профессиональной
направленности;│
│ │ │ │
│ │
самостоятельно совершенствовать
│ │ │ │ │
│ │устную и письменную речь,
пополнять │ │ │ │ │
│ │словарный запас; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
лексический (1200 - 1400 лексических │ │ │ │ │
│ │единиц) и грамматический
минимум, │ │ │ │ │
│ │необходимый для чтения и перевода
(со │ │ │ │ │
│ │словарем) иностранных текстов │ │ │ │ │
│ │профессиональной
направленности │ │ │ │ │
│
├───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ 200
│ 100 │ОГСЭ.04. │ОК 2 │
│ │
использовать физкультурно-
│ │ │Физическая │ОК 3 │
│ │оздоровительную деятельность для │ │ │культура │ОК 6 │
│ │укрепления здоровья,
достижения │ │ │ │ОК 10 │
│ │жизненных и профессиональных
целей; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
о роли физической культуры в
│ │ │ │ │
│ │общекультурном, профессиональном
и │ │ │ │ │
│ │социальном развитии
человека; │ │ │ │ │
│ │
основы здорового образа жизни
│ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ЕН.00 │Математический и общий │ 96
│ 64 │ │ │
│ │естественнонаучный цикл │ │ │ │ │
│ ├───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной │ │
48 │ЕН.01. │ОК 1 - 10 │
│ │части цикла обучающийся
должен: │ │ │Математика │ПК 1.1 - 1.3│
│ │уметь: │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
решать прикладные задачи в области
│ │ │ │ПК 3.1 - 3.4│
│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ПК 4.1 - 4.5│
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
значение математики в
│ │ │ │ │
│ │профессиональной деятельности и
при │ │ │ │ │
│ │освоении профессиональной │ │ │ │ │
│ │образовательной программы; │ │ │ │ │
│ │
основы калькуляции и подсчетов в
│ │ │ │ │
│ │профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │основные математические методы
решения │ │ │ │ │
│ │прикладных задач в области │ │ │ │ │
│ │профессиональной
деятельности │ │ │ │ │
│ ├───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ЕН.02. │ОК 1 - 10 │
│ │
анализировать и прогнозировать
│ │ │Экологические │ПК 1.1 - 1.3│
│ │экологические последствия
различных │ │ │основы природо-│ПК 2.1 -
2.3│
│ │видов деятельности; │ │ │пользования │ПК 3.1 - 3.4│
│ │
использовать в профессиональной
│ │ │ │ПК 4.1 - 4.5│
│ │деятельности представления о │ │ │ │ │
│ │взаимосвязи организмов и
среды │ │ │ │ │
│ │обитания; │ │ │ │ │
│ │
соблюдать в профессиональной
│ │ │ │ │
│ │деятельности регламенты
экологической │ │ │ │ │
│ │безопасности; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
принципы взаимодействия живых
│ │ │ │ │
│ │организмов и среды обитания; │ │ │ │ │
│ │
особенности взаимодействия общества и│ │ │ │ │
│ │природы, основные источники │ │ │ │ │
│ │техногенного воздействия на
окружающую │ │ │ │ │
│ │среду; │ │ │ │ │
│ │
об условиях устойчивого развития
│ │ │ │ │
│ │экосистем и возможных
причинах │ │ │ │ │
│ │возникновения экологического кризиса; │
│ │ │ │
│ │
принципы и методы рационального
│ │ │ │ │
│ │природопользования; │ │ │ │ │
│ │
методы экологического регулирования; │ │ │ │ │
│ │
принципы размещения производств
│ │ │ │ │
│ │различного типа; │ │ │ │ │
│ │
основные группы отходов, их источники│ │ │ │ │
│ │и масштабы образования; │ │ │ │ │
│ │
понятие и принципы мониторинга
│ │ │ │ │
│ │окружающей среды; │ │ │ │ │
│ │
правовые и социальные вопросы
│ │ │ │ │
│ │природопользования и экологической │ │ │ │ │
│ │безопасности; │ │ │ │ │
│ │
принципы и правила международного
│ │ │ │ │
│ │сотрудничества в области │ │ │ │ │
│ │природопользования и охраны
окружающей │ │ │ │ │
│ │среды; │ │ │ │ │
│ │
природоресурсный потенциал Российской│ │ │ │ │
│ │Федерации; │ │ │ │ │
│ │
охраняемые природные территории
│ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│П.00 │Профессиональный цикл │ 1350
│ 900 │
│ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │
540 │ 360
│ │ │
│
├───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной │ │ │ОП.01. │ОК 1 - 10 │
│ │части цикла по
общепрофессиональным │ │ │Ботаника и │ПК 1.1 - 1.3│
│ │дисциплинам обучающийся должен: │ │ │физиология │ПК 2.1 - 2.3│
│ │уметь: │ │ │растений │ПК 3.1 - 3.4│
│ │
распознавать культурные и
│ │ │ │ПК 4.1 - 4.5│
│ │дикорастущие растения по │ │ │ │ │
│ │морфологическим признакам; │ │ │ │ │
│ │
проводить диагностику и оценку
│ │ │ │ │
│ │физиологического состояния
растений; │ │ │ │ │
│ │
определять условия внешней среды,
│ │ │ │ │
│ │влияющие на рост и развитие
растений; │ │ │ │ │
│ │
учитывать индивидуальные
│ │ │ │ │
│ │анатомические и
морфологические │ │ │ │ │
│ │свойства растений при создании из
них │ │ │ │ │
│ │флористических изделий; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
систематику растений;
│ │ │ │ │
│ │
бинарную номенклатуру русских и
│ │ │ │ │
│ │латинских названий растений
основного │ │ │ │ │
│ │рыночного ассортимента; │ │ │ │ │
│ │
морфологию и топографию органов
│ │ │ │ │
│ │растений; │ │ │ │ │
│ │
сущность физиологических процессов,
│ │ │ │ │
│ │происходящих в растительном организме;
│ │ │ │ │
│ │
формы и закономерности роста;
│ │ │ │ │
│ │
необходимые условия развития
│ │ │ │ │
│ │растений; │ │ │ │ │
│ │
элементы географии растений;
│ │ │ │ │
│ │
характеристики различных
│ │ │ │ │
│ │экологических групп
растений: │ │ │ │ │
│ │гидрофиты, гигрофиты,
мезофиты, │ │ │ │ │
│ │ксерофиты (склерофиты и суккуленты); │ │ │ │ │
│ │основные особенности строения
их │ │ │ │ │
│ │вегетативных и генеративных
органов; │ │ │ │ │
│ │
влияние различных факторов
│ │ │ │ │
│ │(освещенность, влажность,
температурный│ │ │ │ │
│ │режим, состав и структура грунта)
на │ │ │ │ │
│ │жизнедеятельность растений │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.02. │ОК 1 - 10 │
│ │
различать функциональную,
│ │ │Основы дизайна │ПК 1.1 -
1.3│
│ │конструктивную и
эстетическую │ │ │и композиции │ПК 2.1 - 2.3│
│ │составляющую объектов
флористического │ │ │ │ПК 3.1 - 3.4│
│ │оформления и дизайна; │ │ │ │ │
│ │
создавать рисунки, эскизы и иные
│ │ │ │ │
│ │наглядные изображения
объектов │ │ │ │ │
│ │флористического оформления; │ │ │ │ │
│ │
использовать художественные средства │ │ │ │ │
│ │композиции, цветоведения для
решения │ │ │ │ │
│ │задач флористического
оформления; │ │ │ │ │
│ │
выстраивать композиции с учетом
│ │ │ │ │
│ │перспективы и визуальных
особенностей │ │ │ │ │
│ │среды; │ │ │ │ │
│ │
выдерживать соотношение размеров;
│ │ │ │ │
│ │
соблюдать закономерности соподчинения│ │ │ │ │
│ │элементов; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные художественные стили;
│ │ │ │ │
│ │
основные виды форм (конструктивные,
│ │ │ │ │
│ │свободные) и движение в них; │ │ │ │ │
│ │
основные приемы художественного
│ │ │ │ │
│ │проектирования эстетического
облика │ │ │ │ │
│ │среды; │ │ │ │ │
│ │
принципы и законы композиции;
│ │ │ │ │
│ │
виды композиций;
│ │ │ │ │
│ │
принципы построения (гармоничность,
│ │ │ │ │
│ │затухание, повторение,
заполняемость, │ │ │ │ │
│ │группирование); │ │ │ │ │
│ │
средства композиционного
│ │ │ │ │
│ │формообразования: пропорции, │ │ │ │ │
│ │масштабность, ритм, контраст и
нюанс; │ │ │ │ │
│ │
специальные выразительные средства:
│ │ │ │ │
│ │план, ракурс, стиль,
колорит, │ │ │ │ │
│ │изобразительные акценты, фактуру
и │ │ │ │ │
│ │текстуру материалов; │ │ │ │ │
│ │
основные и дополнительные цвета,
│ │ │ │ │
│ │принципы их сочетания; │ │ │ │ │
│ │
цветовые контрасты и настроения;
│ │ │ │ │
│ │
символические значения цветов
│ │ │ │ │
│ │(красок); │ │ │ │ │
│ │
особенности различных видов
│ │ │ │ │
│ │освещения; │ │ │ │ │
│ │
свойства поверхностей;
│ │ │ │ │
│ │
сочетания формы, цвета и структуры;
│ │ │ │ │
│ │
понятие перспективы;
│ │ │ │ │
│ │
общие положения теории аранжировки
│ │ │ │ │
│ │цветов (симметрию,
асимметрию, │ │ │ │ │
│ │пропорции, ряды, ступенчатость,
акцент,│ │ │ │ │
│ │напряжение, создание глубины,
цвет) │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.03. │ОК 1 - 10 │
│ │
различать основные флористические
│ │ │История │ПК 1.1 - 1.3│
│ │стили; │ │ │флористики │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
определять виды флористических
│ │ │ │ПК 3.1 - 3.4│
│ │изделий и флористического
оформления; │ │ │ │ПК 4.1 - 4.5│
│ │
давать им характеристику, выявлять
│ │ │ │ │
│ │стилевые особенности; │ │ │ │ │
│ │
разъяснять символические значения
│ │ │ │ │
│ │растений (цветов) в соответствии с │ │ │ │ │
│ │различными культурными и
национальными │ │ │ │ │
│ │традициями; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
историю мировой и отечественной
│ │ │ │ │
│ │флористики; │ │ │ │ │
│ │
национально-культурные традиции во
│ │ │ │ │
│ │флористике; │ │ │ │ │
│ │
символические значения растений
│ │ │ │ │
│ │(цветов) в различных культурных
и │ │ │ │ │
│ │национальных традициях; │ │ │ │ │
│ │
особенности различных стилей и школ
│ │ │ │ │
│ │флористики, их связь с
архитектурой, │ │ │ │ │
│ │изобразительным и декоративно- │ │ │ │ │
│ │прикладным искусством; │ │ │ │ │
│ │
основные виды флористики и формы
│ │ │ │ │
│ │обучения; │ │ │ │ │
│ │
основные направления и тенденции
│ │ │ │ │
│ │современной флористики │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.04. │ОК 1 - 10 │
│ │
осуществлять профессиональное общение│ │ │Культура │ПК 1.1 - 1.3│
│ │с соблюдением норм и правил
делового │ │ │делового │ПК 2.1 - 2.3│
│ │этикета; │ │ │общения │ПК 3.1 - 3.4│
│ │
пользоваться простыми приемами
│ │ │ │ПК 4.1 - 4.5│
│ │саморегуляции поведения в
процессе │ │ │ │ │
│ │межличностного общения; │ │ │ │ │
│ │
передавать информацию устно и
│ │ │ │ │
│ │письменно с соблюдением
требований │ │ │ │ │
│ │культуры речи; │ │ │ │ │
│ │
принимать решения и аргументированно │ │ │ │ │
│ │отстаивать свою точку зрения
в │ │ │ │ │
│ │корректной форме; │ │ │ │ │
│ │
поддерживать деловую репутацию;
│ │ │ │ │
│ │
создавать и соблюдать имидж делового │ │ │ │ │
│ │человека; │ │ │ │ │
│ │
организовывать индивидуальное рабочее│ │ │ │ │
│ │место и места для профессионального │ │ │ │ │
│ │общения с клиентами, партнерами
и │ │ │ │ │
│ │коллегами; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
правила делового общения;
│ │ │ │ │
│ │
этические нормы взаимоотношений с
│ │ │ │ │
│ │клиентами, партнерами и
коллегами; │ │ │ │ │
│ │
основные техники и приемы общения:
│ │ │ │ │
│ │правила слушания, ведения беседы, │ │ │ │ │
│ │убеждения, консультирования; │ │ │ │ │
│ │
формы обращения, изложения просьб,
│ │ │ │ │
│ │выражения признательности, способы │ │ │ │ │
│ │аргументации в
производственных │ │ │ │ │
│ │ситуациях; │ │ │ │ │
│ │
составляющие внешнего облика делового│ │ │ │ │
│ │человека: костюм, прическа,
макияж, │ │ │ │ │
│ │аксессуары; │ │ │ │ │
│ │
правила организации рабочего
│ │ │ │ │
│ │пространства для индивидуальной
работы │ │ │ │ │
│ │и профессионального общения с │ │ │ │ │
│ │клиентами, партнерами и
коллегами │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.05. │ОК 1 - 10 │
│ │
использовать необходимые нормативно- │ │ │Правовые основы│ПК 1.1 -
1.3│
│ │правовые документы; │ │ │профессио- │ПК 2.1 - 2.3│
│ │
защищать свои права в соответствии с │ │ │нальной │ПК 3.1 - 3.4│
│ │гражданским,
гражданско-процессуальным │
│
│деятельности │ПК
4.1 - 4.5│
│ │и трудовым законодательством; │ │ │ │ │
│ │
анализировать и оценивать результаты │ │ │ │ │
│ │и последствия деятельности │ │ │ │ │
│ │(бездействия) с правовой точки
зрения; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные положения Конституции
│ │ │ │ │
│ │Российской Федерации; │ │ │ │ │
│ │
права и свободы человека и
│ │ │ │ │
│ │гражданина, механизмы их
реализации; │ │ │ │ │
│ │
понятие правового регулирования в
│ │ │ │ │
│ │сфере профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
законодательные акты и другие
│ │ │ │ │
│ │нормативные документы,
регулирующие │ │ │ │ │
│ │правоотношения в процессе │ │ │ │ │
│ │профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
порядок и способы организации продаж │ │ │ │ │
│ │товаров и оказания услуг; │ │ │ │ │
│ │
права и обязанности работников в
│ │ │ │ │
│ │сфере профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
порядок заключения трудового договора│ │ │ │ │
│ │и основания его прекращения; │ │ │ │ │
│ │
роль государственного регулирования в│ │ │ │ │
│ │обеспечении занятости
населения; │ │ │ │ │
│ │
право социальной защиты граждан;
│ │ │ │ │
│ │
понятие дисциплинарной и материальной│ │ │ │ │
│ │ответственности работника; │ │ │ │ │
│ │
виды административных правонарушений │ │ │ │ │
│ │и административной
ответственности; │ │ │ │ │
│ │
нормы защиты нарушенных прав и
│ │ │ │ │
│ │судебный порядок разрешения споров │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.06. │ОК 1 - 10 │
│ │
рассчитывать основные технико-
│ │ │Основы │ПК 1.1 - 1.3│
│ │экономические показатели
деятельности │ │ │экономики, │ПК 2.1 - 2.3│
│ │организации; │ │ │менеджмента │ПК 3.1 - 3.4│
│ │
применять в профессиональной
│ │ │и маркетинга │ПК 4.1 - 4.5│
│ │деятельности приемы делового
и │ │ │ │ │
│ │управленческого общения; │ │ │ │ │
│ │
анализировать ситуацию на рынке
│ │ │ │ │
│ │товаров и услуг; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные положения экономической
│ │ │ │ │
│ │теории; │ │ │ │ │
│ │
принципы рыночной экономики;
│ │ │ │ │
│ │
современное состояние и перспективы
│ │ │ │ │
│ │развития отрасли; │ │ │ │ │
│ │
роли и организацию хозяйствующих
│ │ │ │ │
│ │субъектов в рыночной
экономике; │ │ │ │ │
│ │
механизмы ценообразования на
│ │ │ │ │
│ │продукцию (услуги); │ │ │ │ │
│ │
механизмы формирования заработной
│ │ │ │ │
│ │платы; │ │ │ │ │
│ │
формы оплаты труда;
│ │ │ │ │
│ │
стили управления, виды коммуникации; │ │ │ │ │
│ │
принципы делового и управленческого
│ │ │ │ │
│ │общения; │ │ │ │ │
│ │
управленческий цикл;
│ │ │ │ │
│ │
особенности менеджмента в области
│ │ │ │ │
│ │флористики; │ │ │ │ │
│ │
сущность, цели, основные принципы и
│ │ │ │ │
│ │функции маркетинга в области │ │ │ │ │
│ │флористики; │ │ │ │ │
│ │
формы адаптации производства и сбыта │ │ │ │ │
│ │к рыночной ситуации; │ │ │ │ │
│ │
основы рекламы во флористике
│ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.07. │ОК 1 - 10 │
│ │
использовать технологии сбора,
│ │ │Информационные │ПК 1.1 -
1.3│
│ │размещения, хранения,
накопления, │ │ │технологии │ПК 2.1 - 2.3│
│ │преобразования и передачи данных
в │ │ │в профессио- │ПК 3.1 - 3.4│
│ │профессионально
ориентированных │ │ │нальной │ПК 4.1 - 4.5│
│ │информационных системах; │ │ │деятельности │ │
│ │
использовать в профессиональной
│ │ │ │ │
│ │деятельности различные виды │ │ │ │ │
│ │программного обеспечения, в том
числе │ │ │ │ │
│ │специального; │ │ │ │ │
│ │
применять компьютерные и
│ │ │ │ │
│ │телекоммуникационные средства; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные понятия автоматизированной
│ │ │ │ │
│ │обработки информации; │ │ │ │ │
│ │
общий состав и структуру персональных│ │ │ │ │
│ │электронно-вычислительных машин
и │ │ │ │ │
│ │вычислительных систем; │ │ │ │ │
│ │
состав, функции и возможности
│ │ │ │ │
│ │использования информационных и │ │ │ │ │
│ │телекоммуникационных технологий
в │ │ │ │ │
│ │профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
методы и средства сбора, обработки,
│ │ │ │ │
│ │хранения, передачи и
накопления │ │ │ │ │
│ │информации; │ │ │ │ │
│ │
базовые системные программные
│ │ │ │ │
│ │продукты и пакеты прикладных
программ в│ │ │ │ │
│ │области профессиональной деятельности;
│ │ │ │ │
│ │основные методы и приемы
обеспечения │ │ │ │ │
│ │информационной безопасности │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.08. │ОК 1 - 10 │
│ │
выявлять опасные и вредные
│ │ │Охрана труда │ПК 1.1 - 1.3│
│ │производственные факторы и │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │соответствующие им риски,
связанные с │ │ │ │ПК 3.1 - 3.4│
│ │прошлыми, настоящими или планируемыми │
│ │ │ПК 4.1 - 4.5│
│ │видами профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
использовать средства коллективной и │ │ │ │ │
│ │индивидуальной защиты в соответствии с
│ │ │ │ │
│ │характером выполняемой
профессиональной│
│ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │
участвовать в аттестации рабочих мест│ │ │ │ │
│ │по условиям труда, в том
числе │ │ │ │ │
│ │оценивать условия труда и уровень │ │ │ │ │
│ │травмобезопасности; │ │ │ │ │
│ │
проводить вводный инструктаж
│ │ │ │ │
│ │подчиненных работников
(персонала), │ │ │ │ │
│ │инструктировать их по вопросам
техники │ │ │ │ │
│ │безопасности на рабочем месте с
учетом │ │ │ │ │
│ │специфики выполняемых работ; │ │ │ │ │
│ │
разъяснять подчиненным работникам
│ │ │ │ │
│ │(персоналу) содержание установленных │ │ │ │ │
│ │требований охраны труда; │ │ │ │ │
│ │
вырабатывать и контролировать навыки,│ │ │ │ │
│ │необходимые для достижения
требуемого │ │ │ │ │
│ │уровня безопасности труда; │ │ │ │ │
│ │
вести документацию установленного
│ │ │ │ │
│ │образца по охране труда,
соблюдать │ │ │ │ │
│ │сроки ее заполнения и условия
хранения;│ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
системы управления охраной труда в
│ │ │ │ │
│ │организации; │ │ │ │ │
│ │
законы и иные нормативные правовые
│ │ │ │ │
│ │акты, содержащие
государственные │ │ │ │ │
│ │нормативные требования охраны
труда, │ │ │ │ │
│ │распространяющиеся на
деятельность │ │ │ │ │
│ │организации; │ │ │ │ │
│ │
обязанности работников в области
│ │ │ │ │
│ │охраны труда; │ │ │ │ │
│ │
фактические или потенциальные
│ │ │ │ │
│ │последствия собственной
деятельности │ │ │ │ │
│ │(или бездействия) и их влияние
на │ │ │ │ │
│ │уровень безопасности труда; │ │ │ │ │
│ │
возможные последствия несоблюдения
│ │ │ │ │
│ │технологических процессов и │ │ │ │ │
│ │производственных инструкций │ │ │ │ │
│ │подчиненными работниками
(персоналом); │ │ │ │ │
│ │
порядок и периодичность
│ │ │ │ │
│ │инструктирования подчиненных
работников│ │ │ │ │
│ │(персонала); │ │ │ │ │
│ │
порядок хранения и использования
│ │ │ │ │
│ │средств коллективной и
индивидуальной │ │ │ │ │
│ │защиты │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │уметь: │ │
68 │ОП.09. │ОК 1 - 10 │
│ │
организовывать и проводить
│ │ │Безопасность │ПК 1.1 - 1.3│
│ │мероприятия по защите работающих и │ │ │жизнедеятель- │ПК 2.1 - 2.3│
│ │населения от негативных
воздействий │ │ │ности │ПК 3.1 - 3.4│
│ │чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │ПК 4.1 - 4.5│
│ │
предпринимать профилактические меры
│ │ │ │ │
│ │для снижения уровня
опасностей │ │ │ │ │
│ │различного вида и их │ │ │ │ │
│ │последствий в
профессиональной │ │ │ │ │
│ │деятельности и быту; │ │ │ │ │
│ │
использовать средства индивидуальной │ │ │ │ │
│ │и коллективной защиты от
оружия │ │ │ │ │
│ │массового поражения; │ │ │ │ │
│ │
применять первичные средства
│ │ │ │ │
│ │пожаротушения; │ │ │ │ │
│ │
ориентироваться в перечне военно-
│ │ │ │ │
│ │учетных специальностей и
самостоятельно│ │ │ │ │
│ │определять среди них
родственные │ │ │ │ │
│ │полученной специальности; │ │ │ │ │
│ │
применять профессиональные знания в
│ │ │ │ │
│ │ходе исполнения обязанностей
военной │ │ │ │ │
│ │службы на воинских должностях
в │ │ │ │ │
│ │соответствии с полученной │ │ │ │ │
│ │специальностью; │ │ │ │ │
│ │
владеть способами бесконфликтного
│ │ │ │ │
│ │общения и саморегуляции в
повседневной │ │ │ │ │
│ │деятельности и экстремальных
условиях │ │ │ │ │
│ │военной службы; │ │ │ │ │
│ │
оказывать первую помощь пострадавшим;│ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
принципы обеспечения устойчивости
│ │ │ │ │
│ │объектов экономики, прогнозирования │ │ │ │ │
│ │развития событий и оценки
последствий │ │ │ │ │
│ │при техногенных чрезвычайных
ситуациях │ │ │ │ │
│ │и стихийных явлениях, в том числе
в │ │ │ │ │
│ │условиях противодействия
терроризму как│ │ │ │ │
│ │серьезной угрозе
национальной │ │ │ │ │
│ │безопасности России; │ │ │ │ │
│ │
основные виды потенциальных
│ │ │ │ │
│ │опасностей и их последствия в │ │ │ │ │
│ │профессиональной деятельности и
быту, │ │ │ │ │
│ │принципы снижения вероятности
их │ │ │ │ │
│ │реализации; │ │ │ │ │
│ │
основы военной службы и обороны
│ │ │ │ │
│ │государства; │ │ │ │ │
│ │
задачи и основные мероприятия
│ │ │ │ │
│ │гражданской обороны; │ │ │ │ │
│ │
способы защиты населения от оружия
│ │ │ │ │
│ │массового поражения; │ │ │ │ │
│ │
меры пожарной безопасности и правила │ │ │ │ │
│ │безопасного поведения при пожарах; │ │ │ │ │
│ │
организацию и порядок призыва граждан│ │ │ │ │
│ │на военную службу и поступления
на нее │ │ │ │ │
│ │в добровольном порядке; │ │ │ │ │
│ │
основные виды вооружения, военной
│ │ │ │ │
│ │техники и специального снаряжения, │ │ │ │ │
│ │состоящих на вооружении
(оснащении) │ │ │ │ │
│ │воинских подразделений, в
которых │ │ │ │ │
│ │имеются военно-учетные
специальности, │ │ │ │ │
│ │родственные специальностям
СПО; │ │ │ │ │
│ │
область применения получаемых
│ │ │ │ │
│ │профессиональных знаний при
исполнении │ │ │ │ │
│ │обязанностей военной службы; │ │ │ │ │
│ │
порядок и правила оказания первой
│ │ │ │ │
│ │помощи пострадавшим │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ПМ.00
│Профессиональные модули │ 810
│ 540 │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ПМ.01 │Создание флористических изделий
из │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 10 │
│ │живых срезанных цветов,
сухоцветов, │ │ │Обработка, │ПК 1.1 - 1.3│
│ │искусственных цветов и
других │ │ │хранение и │ │
│ │материалов │ │ │транспортировка│ │
│ │В результате изучения
профессионального│
│ │цветов и │ │
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │растительных │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │материалов │ │
│ │
первичной обработки и хранения живых │ │ │ │ │
│ │срезанных цветов, сухоцветов,
других │ │ │МДК 01.02 │ │
│ │растительных и
флористических │ │ │Основные стили │ │
│ │материалов; │ │ │и техники │ │
│ │
подготовки к использованию │ │ │изготовления │
│
│ │флористической посуды, емкостей
и │ │ │флористических │ │
│ │аксессуаров; │ │ │изделий │ │
│ │
изготовления и аранжировки основных
│ │ │ │ │
│ │видов флористических изделий
по │ │ │ │ │
│ │образцам и самостоятельно; │ │ │ │ │
│ │
упаковки готовых изделий, в том числе│ │ │ │ │
│ │для их транспортировки; │ │ │ │ │
│ │уметь: │ │ │ │ │
│ │
организовывать рабочее место и
│ │ │ │ │
│ │содержать его в надлежащем
состоянии; │ │ │ │ │
│ │
обеспечивать безопасные условия труда│ │ │ │ │
│ │на рабочем месте; │ │ │ │ │
│ │
соблюдать правила личной гигиены и
│ │ │ │ │
│ │промышленной санитарии; │ │ │ │ │
│ │
готовить растворы дезинфицирующих и
│ │ │ │ │
│ │моющих средств, в том числе для │ │ │ │ │
│ │обработки внутренних
поверхностей │ │ │ │ │
│ │флористической посуды; │ │ │ │ │
│ │
дезинфицировать оборудование,
│ │ │ │ │
│ │инвентарь, помещения,
транспорт; │ │ │ │ │
│ │
определять качество получаемых сортов│ │ │ │ │
│ │срезанных цветов и
растительных │ │ │ │ │
│ │материалов; │ │ │ │ │
│ │
применять необходимые методы и
│ │ │ │ │
│ │средства защиты и обработки
срезанных │ │ │ │ │
│ │цветов, растительных и
других │ │ │ │ │
│ │флористических материалов; │ │ │ │ │
│ │
выбирать и использовать необходимые
│ │ │ │ │
│ │инструменты; │ │ │ │ │
│ │
подбирать вазы, корзины, кашпо и
│ │ │ │ │
│ │другие контейнеры в соответствии
с │ │ │ │ │
│ │особенностями различных флористических
│ │ │ │ │
│ │изделий; │ │ │ │ │
│ │
выбирать способы закрепления
│ │ │ │ │
│ │элементов и выполнять их; │ │ │ │ │
│ │
использовать красящие и иные
│ │ │ │ │
│ │вещества, применяющиеся во
флористике, │ │ │ │ │
│ │в том числе клеи и спреи; │ │ │ │ │
│ │
составлять букеты, композиции и иные │ │ │ │ │
│ │флористические изделия из живых │ │ │ │ │
│ │срезанных цветов,
сухоцветов, │ │ │ │ │
│ │искусственных цветов и
других │ │ │ │ │
│ │материалов; │ │ │ │ │
│ │
обеспечивать жизнедеятельность
│ │ │ │ │
│ │цветочного и растительного
материала на│ │ │ │ │
│ │заданный срок; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные виды флористических изделий:│ │ │ │ │
│ │букеты, композиции, бутоньерки,
венки, │ │ │ │ │
│ │гирлянды, корзины, коллажи; │ │ │ │ │
│ │
основные стили: вегетативный;
│ │ │ │ │
│ │декоративный,
формо-линейный; │ │ │ │ │
│ │
цветочный этикет;
│ │ │ │ │
│ │
виды и назначение инструментов,
│ │ │ │ │
│ │применяющихся при выполнении │ │ │ │ │
│ │флористических работ; │ │ │ │ │
│ │
свойства и особенности флористических│ │ │ │ │
│ │и сопутствующих материалов; │ │ │ │ │
│ │
формы растений (цветов), структуры и │ │ │ │ │
│ │фактуры поверхностей; │ │ │ │ │
│ │
виды аксессуаров, расходных и
│ │ │ │ │
│ │технологических материалов; │ │ │ │ │
│ │
правила и технологии аранжировки
│ │ │ │ │
│ │цветов и изготовления флористических │ │ │ │ │
│ │изделий; │ │ │ │ │
│ │
техники закрепления элементов во
│ │ │ │ │
│ │флористических изделиях; │ │ │ │ │
│ │
тенденции флористической моды в
│ │ │ │ │
│ │аранжировке; │ │ │ │ │
│ │
техники создания флористических
│ │ │ │ │
│ │коллажей; │ │ │ │ │
│ │
правила хранения, перевозки и
│ │ │ │ │
│ │упаковки цветочного и
растительного │ │ │ │ │
│ │материала и готовых изделий; │ │ │ │ │
│ │
санитарно-технологические требования │ │ │ │ │
│ │к помещениям, оборудованию,
инвентарю, │ │ │ │ │
│ │одежде; │ │ │ │ │
│ │
правила личной гигиены работников;
│ │ │ │ │
│ │
нормы гигиены труда;
│ │ │ │ │
│ │
классификацию моющих и │ │ │ │ │
│ │дезинфицирующих средств, правила
их │ │ │ │ │
│ │применения, условия и сроки
хранения │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ПМ.02 │Флористическое использование горшечных
│ │ │МДК.02.01. │ОК 1 - 10 │
│ │растений │ │ │Основы ухода за│ПК 2.1 -
2.3│
│ │В результате изучения
профессионального│
│
│горшечными │ │
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │растениями и их│ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │лечение │ │
│ │
пересадки и перевалки растений;
│ │ │ │ │
│ │
ухода за растениями и их лечения;
│ │ │МДК.02.02. │ │
│ │
составления сгруппированных и
│ │ │Создание │ │
│ │одиночных композиций из
горшечных │ │ │композиций и │ │
│ │растений; │ │ │украшений из │ │
│ │уметь: │ │ │горшечных │ │
│ │
оценивать состояние растений;
│ │ │растений │ │
│ │
обеспечивать надлежащий уход за
│ │ │ │ │
│ │растениями; │ │ │ │ │
│ │
определять болезни и вредителей и
│ │ │ │ │
│ │принимать меры по их устранению; │ │ │ │ │
│ │
готовить субстраты для различных
│ │ │ │ │
│ │типов растений закрытого
грунта; │ │ │ │ │
│ │
выполнять посадку, пересадку или
│ │ │ │ │
│ │перевалку растений; │ │ │ │ │
│ │
подбирать кашпо, контейнеры и
│ │ │ │ │
│ │декоративные формы, необходимые
для │ │ │ │ │
│ │посадки, пересадки или
перевалки │ │ │ │ │
│ │растений; │ │ │ │ │
│ │
создавать композиции из горшечных
│ │ │ │ │
│ │растений для интерьеров и
внешнего │ │ │ │ │
│ │озеленения объектов; │ │ │ │ │
│ │
упаковывать горшечное растение или
│ │ │ │ │
│ │композицию для дальнейшей │ │ │ │ │
│ │транспортировки; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
классификацию цветочных культур
│ │ │ │ │
│ │закрытого и открытого
грунта; │ │ │ │ │
│ │
характеристики основных групп
│ │ │ │ │
│ │горшечных растений; │ │ │ │ │
│ │
естественные условия произрастания
│ │ │ │ │
│ │горшечных растений; │ │ │ │ │
│ │
экологические и иные условия
│ │ │ │ │
│ │существования растений в
интерьере │ │ │ │ │
│ │(освещенность, температуру содержания,
│ │ │ │ │
│ │влажность, субстраты); │ │ │ │ │
│ │
принципы составления и виды
│ │ │ │ │
│ │композиций из горшечных
растений; │ │ │ │ │
│ │
возможности сочетания горшечных
│ │ │ │ │
│ │растений по условиям содержания; │ │ │ │ │
│ │
классификацию зимних садов и основной│ │ │ │ │
│ │ассортимент растений для
них; │ │ │ │ │
│ │
правила ухода и лечения горшечных
│ │ │ │ │
│ │растений; │ │ │ │ │
│ │
основные препараты по уходу и лечению│ │ │ │ │
│ │растений; │ │ │ │ │
│ │
дозировки и правила применения;
│ │ │ │ │
│ │
способы приготовления питательных,
│ │ │ │ │
│ │лечебных и санитарных
растворов; │ │ │ │ │
│ │
санитарно-технологические требования │ │ │ │ │
│ │к помещениям, оборудованию, инвентарю,
│ │ │ │ │
│ │одежде, транспорту; │ │ │ │ │
│ │
правила проведения дезинфекции и
│ │ │ │ │
│ │дезинсекции растений,
инвентаря, │ │ │ │ │
│ │транспорта и помещений │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ПМ.03 │Флористическое оформление │ │ │МДК.03.01. │ОК 1 - 10 │
│ │В результате изучения
профессионального│
│ │Основные виды │ПК 3.1 - 3.4│
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │флористических │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │работ │ │
│ │
выполнения различных видов
│ │ │ │ │
│ │тематического
флористического │ │ │МДК.03.02. │ │
│ │оформления в интерьере и на
открытом │ │ │Особенности │ │
│ │воздухе; │ │ │флористического│ │
│ │уметь: │ │ │оформления на │ │
│ │
определять основные функциональные,
│ │ │открытом │ │
│ │стилевые и конструктивные
особенности │ │ │воздухе │ │
│ │помещений и объектов на
открытом │ │ │ │ │
│ │воздухе для выполнения различных
видов │ │ │ │ │
│ │флористического оформления; │ │ │ │ │
│ │
разрабатывать композиционно-стилевую │ │ │ │ │
│ │модель (дизайн-проект) флористического
│ │ │ │ │
│ │оформления в интерьере и на
открытом │ │ │ │ │
│ │воздухе; │ │ │ │ │
│ │
подбирать цветы, сухоцветы,
│ │ │ │ │
│ │растительные и иные материалы
для │ │ │ │ │
│ │выполнения основных видов │ │ │ │ │
│ │флористических работ при
оформлении │ │ │ │ │
│ │интерьеров и объектов на
открытом │ │ │ │ │
│ │воздухе; │ │ │ │ │
│ │
создавать флористические композиции в│ │ │ │ │
│ │интерьере с учетом
характеристик │ │ │ │ │
│ │окружающего пространства; │ │ │ │ │
│ │
осуществлять подбор сезонного и
│ │ │ │ │
│ │многолетнего материала при
выполнении │ │ │ │ │
│ │флористического оформления на
открытом │ │ │ │ │
│ │воздухе; │ │ │ │ │
│ │
обеспечивать необходимый период
│ │ │ │ │
│ │сохранности флористического
оформления;│ │ │ │ │
│ │
использовать способы крепления и
│ │ │ │ │
│ │конструкции, обеспечивающие
техническую│ │ │ │ │
│ │устойчивость флористического
оформления│ │ │ │ │
│ │на открытом воздухе с учетом
условий │ │ │ │ │
│ │окружающей среды; │ │ │ │ │
│ │
использовать природные и
│ │ │ │ │
│ │искусственные материалы (дерево, │ │ │ │ │
│ │камень, металл, оргстекло) в
создании │ │ │ │ │
│ │флористических объектов в
интерьере и │ │ │ │ │
│ │на открытом воздухе; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
основные правила разработки
│ │ │ │ │
│ │композиционно-стилевых моделей
(дизайн-│ │ │ │ │
│ │проектов) флористического
оформления │ │ │ │ │
│ │объектов; │ │ │ │ │
│ │
традиции и современные тенденции в
│ │ │ │ │
│ │основных видах
флористического │ │ │ │ │
│ │оформления; │ │ │ │ │
│ │
правила сочетаемости цветов и
│ │ │ │ │
│ │растений, используемых в
оформлении │ │ │ │ │
│ │интерьеров и объектов на
открытом │ │ │ │ │
│ │воздухе; │ │ │ │ │
│ │
характеристики поверхностей и
│ │ │ │ │
│ │объектов, подлежащих оформлению
при │ │ │ │ │
│ │выполнении флористических
работ; │ │ │ │ │
│ │
стилевые особенности протокольного,
│ │ │ │ │
│ │свадебного, траурного,
праздничного │ │ │ │ │
│ │(новогоднего, пасхального) │ │ │ │ │
│ │флористического оформления; │ │ │ │ │
│ │
типы изделий, конструкции, материалы,│ │ │ │ │
│ │аксессуары и специфические компоненты,
│ │ │ │ │
│ │используемые при основных
видах │ │ │ │ │
│ │флористических работ; │ │ │ │ │
│ │
приемы и методы флористического
│ │ │ │ │
│ │оформления стола; │ │ │ │ │
│ │
способы изготовления подвесных,
│ │ │ │ │
│ │настольных, настенных композиций,
ширм,│ │ │ │ │
│ │каркасов и других элементов
оформления │ │ │ │ │
│ │интерьера; │ │ │ │ │
│ │
общий порядок и правила
│ │ │ │ │
│ │флористического оформления
объектов на │ │ │ │ │
│ │открытом воздухе │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ПМ.04 │Управление флористическими работами
и │ │ │МДК.04.01. │ОК 1 - 10 │
│ │персоналом, включая организацию
службы │ │ │Управление │ПК 4.1 - 4.5│
│ │доставки цветов │ │ │флористическими│ │
│ │В результате изучения профессионального│ │ │работами и │ │
│ │модуля обучающийся должен: │ │ │услугами │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │
│ │
приема заказов и поручений на
│ │ │МДК.04.02. │ │
│ │выполнение флористических работ
и │ │ │Организация │ │
│ │услуг; │ │ │службы доставки│ │
│ │
выполнения флористических работ и
│ │ │цветов │ │
│ │услуг в составе временной
или │ │ │ │ │
│ │постоянной группы; │ │ │ │ │
│ │
ведения документации, связанной с
│ │ │ │ │
│ │выполнением флористических работ
и │ │ │ │ │
│ │услуг; │ │ │ │ │
│ │
розничных продаж флористических
│ │ │ │ │
│ │изделий; │ │ │ │ │
│ │
организации компонентов службы
│ │ │ │ │
│ │доставки цветов с
использованием │ │ │ │ │
│ │программно-аппаратных средств, │ │ │ │ │
│ │программного обеспечения и
ресурсов │ │ │ │ │
│ │сети Интернет; │ │ │ │ │
│ │уметь: │ │ │ │ │
│ │
использовать в профессиональной
│ │ │ │ │
│ │деятельности различные виды │ │ │ │ │
│ │программного обеспечения, в том
числе │ │ │ │ │
│ │специального; │ │ │ │ │
│ │
использовать технологии сбора,
│ │ │ │ │
│ │размещения, хранения,
накопления, │ │ │ │ │
│ │преобразования и передачи данных
в │ │ │ │ │
│ │профессионально ориентированных │ │ │ │ │
│ │информационных системах; │ │ │ │ │
│ │
осуществлять регистрацию документов и│ │ │ │ │
│ │телефонных переговоров с
применением │ │ │ │ │
│ │компьютерных и
телекоммуникационных │ │ │ │ │
│ │средств; │ │ │ │ │
│ │
производить расчет стоимости
│ │ │ │ │
│ │флористических работ и
услуг; │ │ │ │ │
│ │
оформлять документы первичного учета;│ │ │ │ │
│ │
составлять заказ на закупку цветов и │ │ │ │ │
│ │растений для выполнения
флористических │
│ │ │ │
│ │работ и услуг; │ │ │ │ │
│ │
принимать и передавать заказ в службу│ │ │ │ │
│ │доставки цветов в соответствии
с │ │ │ │ │
│ │установленными правилами; │ │ │ │ │
│ │
организовывать работу подчиненных;
│ │ │ │ │
│ │
взаимодействовать с партнерами,
│ │ │ │ │
│ │смежными организациями и │ │ │ │ │
│ │контролирующими органами; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │
квалификационные требования к
│ │ │ │ │
│ │профессии, должностные обязанности │ │ │ │ │
│ │работников, осуществляющих
выполнение │ │ │ │ │
│ │флористических работ и
услуг; │ │ │ │ │
│ │
общий порядок организации и
│ │ │ │ │
│ │выполнения флористических работ
и │ │ │ │ │
│ │услуг; │ │ │ │ │
│ │
методы организации и управления
│ │ │ │ │
│ │деятельностью подчиненных; │ │ │ │ │
│ │
порядок регистрации документов и
│ │ │ │ │
│ │телефонных разговоров; │ │ │ │ │
│ │
порядок заключения договоров на
│ │ │ │ │
│ │оказание флористических услуг и │ │ │ │ │
│ │организации работ по их
выполнению; │ │ │ │ │
│ │
порядок формирования заказа на
│ │ │ │ │
│ │закупку цветов, растений и
материалов │ │ │ │ │
│ │для выполнения флористических
работ и │ │ │ │ │
│ │услуг; │ │ │ │ │
│ │
правила ведения документооборота,
│ │ │ │ │
│ │учета и отчетности; │ │ │ │ │
│ │
методы и правила работы с клиентами
│ │ │ │ │
│ │(покупателями и
заказчиками); │ │ │ │ │
│ │
порядок осуществления розничных
│ │ │ │ │
│ │продаж флористических изделий
и │ │ │ │ │
│ │цветочной продукции; │ │ │ │ │
│ │
историю создания и современное
│ │ │ │ │
│ │состояние международной службы
доставки│ │ │ │ │
│ │цветов; │ │ │ │ │
│ │
порядок осуществления продаж по
│ │ │ │ │
│ │образцам и его нормативное │ │ │ │ │
│ │регулирование; │ │ │ │ │
│ │
порядок организации службы доставки
│ │ │ │ │
│ │цветов с использованием
программно- │ │ │ │ │
│ │аппаратных средств и ее основные │ │ │ │ │
│ │компоненты; │ │ │ │ │
│ │
основные понятия автоматизированной
│ │ │ │ │
│ │обработки информации; │ │ │ │ │
│ │
общий состав и структуру персональных│ │ │ │ │
│ │компьютеров и вычислительных
систем, │ │ │ │ │
│ │автоматизированных рабочих мест
(АРМ); │ │ │ │ │
│ │
состав, функции и возможности
│ │ │ │ │
│ │использования информационных и │ │ │ │ │
│ │телекоммуникационных технологий
в │ │ │ │ │
│ │профессиональной
деятельности; │ │ │ │ │
│ │
методы и средства сбора, обработки,
│ │ │ │ │
│ │хранения, передачи и
накопления │ │ │ │ │
│ │информации; │ │ │ │ │
│ │
базовые системные программные
│ │ │ │ │
│ │продукты и пакеты прикладных
программ в│ │ │ │ │
│ │области профессиональной деятельности;
│ │ │ │ │
│ │
основные методы и приемы обеспечения │ │ │ │ │
│ │информационной безопасности; │ │ │ │ │
│ │
критерии оценки качества выполнения
│ │ │ │ │
│ │флористических работ и
услуг; │ │ │ │ │
│ │
порядок приема претензий и рекламаций│ │ │ │ │
│ │по качеству флористических работ
и │ │ │ │ │
│ │услуг │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ПМ.05 │Выполнение работ по одной или │ │ │ │ │
│ │нескольким профессиям
рабочих, │ │ │ │ │
│ │должностям служащих │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │Вариативная часть циклов
ОПОП │ 810
│ 540 │
│ │
│ │(определяется
образовательным │ │ │ │ │
│ │учреждением) │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ │Всего часов обучения по циклам
ОПОП │ 2646
│ 1764 │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│УП.00
│Учебная практика │19 нед.
│ 684 │ │ОК 1 - 10 │
├───────┼───────────────────────────────────────┤ │ │ │ПК 1.1 - 1.3│
│ПП.00 │Производственная практика (по
профилю │ │ │ │ПК 2.1 - 2.3│
│ │специальности) │ │ │ │ПК 3.1 - 3.4│
│ │
│ │ │ │ПК 4.1 - 4.5│
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ПДП.00
│Производственная практика
│ │ │ │ │
│ │(преддипломная) │ 4 нед.
│ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 3 нед. │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ГИА.00
│Государственная (итоговая) аттестация
│ 6 нед. │
│ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ГИА.01
│Подготовка выпускной квалификационной
│ 4 нед. │
│ │ │
│ │работы │ │ │ │ │
├───────┼───────────────────────────────────────┼────────┼───────┼───────────────┼────────────┤
│ГИА.02
│Защита выпускной квалификационной
│ 2 нед. │
│ │ │
│ │работы │ │ │ │ │
└───────┴───────────────────────────────────────┴────────┴───────┴───────────────┴────────────┘
Таблица 3
Нормативный срок
освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования
составляет 95 недель, в том числе:
|
Обучение
по учебным циклам
|
50 нед.
|
|
Учебная
практика
|
19 нед.
|
|
Производственная
практика (по профилю специальности)
|
|
Производственная
практика (преддипломная)
|
4 нед.
|
|
Промежуточная
аттестация
|
3 нед.
|
|
Государственная
(итоговая) аттестация
|
6 нед.
|
|
Каникулярное
время
|
13 нед.
|
|
Итого
|
95 нед.
|
VII.
ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1.
Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО
на основе примерной основной профессиональной образовательной программы,
включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных
дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей
регионального рынка труда.
Перед началом
разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с
учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и
работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде
компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды
профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны
определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой
образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании
ОПОП образовательное учреждение:
имеет право
использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП,
увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули
обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с
потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного
учреждения;
имеет право
определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля
профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно
приложению к ФГОС;
обязано ежегодно
обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава
дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в
учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и
профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик,
методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей
образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей
развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной
сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным
образовательным стандартом;
обязано в рабочих
учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко
формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям,
приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано
обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с
совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров
производственного обучения;
обязано обеспечить
обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной
образовательной программы;
обязано
сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для
всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья
обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента
образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления,
участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих
клубов;
должно
предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в
образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
(компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций,
психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с
внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных
компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся
имеют следующие права и обязанности:
при формировании
своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на
перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в
процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных
учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного
освоения;
в целях воспитания
и развития личности, достижения результатов при освоении основной
профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций
обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе
общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны
выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной
профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна
быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества
образовательного процесса.
7.3. Максимальный
объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю,
включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по
освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный
объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования
составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный
объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения
образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный
объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования
составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем
каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том
числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение
курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине
(дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю
(модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного
на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина
"Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных
аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных
форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10.
Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть
учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48
часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ
медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок
освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности
среднего профессионального образования при очной форме получения образования
для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52
недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной
учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.12. Консультации
для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются
образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый
учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего
образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы
проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные)
определяются образовательным учреждением.
7.13. В период
обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 1
статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной
службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской
Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111;
2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).
7.14. Практика
является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных
занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При
реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и
производственная.
Производственная
практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и
преддипломной практики.
Учебная практика и
производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным
учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках
профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в
несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями
в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи,
программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по
каждому виду практики.
Производственная
практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по
итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании)
результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация
основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной
сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение
обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить
стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
7.16. Основная
профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам
и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная
работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных
профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом
каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по
полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной
программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть
обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся
должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным
изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим
печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу
(включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд
должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за
последние 5 лет.
Библиотечный фонд,
помимо учебной литературы, должен включать официальные,
справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра
на каждые 100 обучающихся.
Каждому
обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда,
состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное
учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена
информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и
доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам
сети Интернет.
7.17. Совет
образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет
реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование
реализации ОПОП должно осуществляться в объеме, не ниже установленных
нормативов финансирования государственного образовательного учреждения
<*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2
статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля
1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3,
ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1,
ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).
7.18.
Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную
образовательную программу по специальности среднего профессионального
образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий,
дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики,
предусмотренных учебным планом образовательного учреждения.
Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и
противопожарным нормам.
Реализация ОПОП
должна обеспечивать:
выполнение
обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный
компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение
обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей
образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в
зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании
электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого
обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом
изучаемых дисциплин.
Образовательное
учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
Перечень
кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений
Кабинеты:
социально-экономических
дисциплин;
иностранного языка;
информационных
технологий в профессиональной деятельности;
культуры делового
общения;
основ дизайна и
композиции;
истории флористики;
ботаники и
физиологии растений;
экологических основ
природопользования;
безопасности
жизнедеятельности и охраны труда.
Лаборатории:
флористической
аранжировки;
флористического
оформления интерьеров и объектов на открытом воздухе;
организации
доставки цветов.
Мастерские:
флористическая.
Студии:
художественная.
Помещение,
оборудованное для хранения срезанных цветов.
Помещение для
горшечных растений.
Спортивный
комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион
широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в
любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека,
читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII.
ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка
качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна
включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую)
аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные
формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой
дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным
учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых
двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации
обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям
соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды
оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и
утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной
(итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным
учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным
учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ
текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и
междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей
профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной
дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны
активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка
качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных
направлениях:
оценка уровня
освоения дисциплин;
оценка компетенций
обучающихся.
Для юношей
предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым
условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление
документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении
теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов
профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены
отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты,
свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по
специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное
требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию
одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к
содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются
образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным
органом исполнительной власти, который осуществляет функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской
Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
Государственный
экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
Приложение
к ФГОС СПО по
специальности 100119
Флористика
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ,
ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ СПО
|
Код по Общероссийскому
классификатору профессий
рабочих, должностей служащих и
тарифных разрядов (ОК 016-94)
|
Наименование профессий рабочих,
должностей служащих
|
|
1
|
2
|
|
11811
|
Декоратор
витрин
|
|
16401
|
Оформитель
готовой продукции
|
|
17351
|
Продавец
непродовольственных товаров
|
|
19524
|
Цветовод
|
|
19525
|
Цветочница
|