Зарегистрировано в Минюсте РФ 30 июня
2010 г. N 17665
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 11 мая 2010 г. N 484
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
261103.08 ВЯЗАЛЬЩИЦА ТЕКСТИЛЬНО-ГАЛАНТЕРЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ
В соответствии с
пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных
стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от
24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009,
N 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить
прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального
профессионального образования по профессии 261103.08 Вязальщица
текстильно-галантерейных изделий и ввести его в действие со дня вступления в
силу настоящего Приказа.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом
Министерства образования
и науки Российской
Федерации
от 11 мая 2010 г. N
484
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
261103.08 ВЯЗАЛЬЩИЦА ТЕКСТИЛЬНО-ГАЛАНТЕРЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ
I. ОБЛАСТЬ
ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий
федеральный государственный образовательный стандарт начального
профессионального образования (далее - ФГОС НПО) представляет собой
совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных
образовательных программ по профессии 261103.08 Вязальщица
текстильно-галантерейных изделий всеми образовательными учреждениями
профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими
право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по
данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на
реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии
начального профессионального образования имеют образовательные учреждения
начального профессионального, среднего профессионального и высшего
профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем
стандарте используются следующие сокращения:
НПО - начальное
профессиональное образование;
ФГОС НПО -
федеральный государственный образовательный стандарт начального
профессионального образования;
ОУ -
образовательное учреждение;
ОПОП - основная
профессиональная образовательная программа по профессии;
ОК - общая
компетенция;
ПК -
профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный
модуль;
МДК -
междисциплинарный курс.
III.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ
3.1. Нормативные
сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального
профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие
квалификации приводятся в таблице 1.
Таблица 1
|
Образовательная база
приема
|
Наименование квалификации
(профессий по Общероссийскому
классификатору профессий
рабочих, должностей служащих и
тарифных разрядов)
(ОК 016-94) <*>
|
Нормативный
срок
освоения ОПОП при
очной форме
получения
образования
|
|
на
базе среднего
(полного) общего
образования
|
Вязальщица
текстильно-галантерейных изделий
|
10 мес.
|
|
на
базе основного
общего образования
|
2 года 5 мес.
<**>
|
--------------------------------
<*>
ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на
присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной
профессии.
<**>
Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного
общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный
стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных
профессиональных образовательных программ начального профессионального
образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального
образования.
3.2. Срок освоения
ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего
(полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного
общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область
профессиональной деятельности выпускников: производство вязаных
текстильно-галантерейных изделий.
4.2. Объектами
профессиональной деятельности выпускников являются:
технологический
процесс производства вязаных текстильно-галантерейных изделий;
сырье,
оборудование, приспособления и инструменты для производства вязаных
текстильно-галантерейных изделий;
вязаные
текстильно-галантерейные изделия;
техническая
документация.
4.3. Обучающийся по
профессии Вязальщица текстильно-галантерейных изделий готовится к следующим
видам деятельности:
4.3.1. Изучение
основных видов, структуры и свойств вязаных текстильно-галантерейных изделий и
их применения для удовлетворения различных потребностей общества.
4.3.2. Ведение
технологических процессов производства вязаных текстильно-галантерейных
изделий.
4.3.3. Эксплуатация
и управление технологическим оборудованием.
4.3.4. Контроль и
управление качеством в процессе производства текстильно-галантерейных изделий.
V.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Выпускник,
освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя
способность:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять
поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
5.2. Выпускник,
освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Изучение
основных видов, структуры и свойств вязаных текстильно-галантерейных изделий и их
применения для удовлетворения различных потребностей общества.
ПК 1.1. Выполнять
анализ основных видов текстильно-галантерейных изделий по их структуре, видам
переплетений и свойствам.
ПК 1.2. Выполнять
описание и классификацию вязаных текстильно-галантерейных изделий по их
признакам.
ПК 1.3.
Использовать в своей речи основные понятия и термины, относящиеся к
текстильно-галантерейным изделиям.
5.2.2. Ведение
технологических процессов производства вязаных текстильно-галантерейных
изделий.
ПК 2.1.
Осуществлять заправку оборудования в соответствии с требованиями
технологического процесса (заправочными картами).
ПК 2.2. Выполнять
основные операции по обслуживанию вязального оборудования при производстве
текстильно-галантерейных изделий.
ПК 2.3. Выполнять
вспомогательные операции по обслуживанию вязальных машин.
ПК 2.4.
Контролировать качество выпускаемой продукции в соответствии с требованиями к
готовой продукции.
5.2.3. Эксплуатация
и управление технологическим оборудованием.
ПК 3.1. Анализировать
функциональную структуру вязальных машин и оценивать их техническое состояние.
ПК 3.2.
Регулировать основные устройства оборудования для обеспечения их
работоспособности и управления, осуществлять пуск и останов машины.
ПК 3.3.
Пользоваться специальными приспособлениями при заправке и ликвидации обрыва
нити.
ПК 3.4.
Своевременно информировать мастеров о неполадках и нарушениях в работе
вязального оборудования.
ПК 3.5. Соблюдать
обязательные для применения требования технических регламентов к процессам производства
и эксплуатации оборудования.
5.2.4. Контроль и
управление качеством в процессе производства текстильно-галантерейных изделий.
ПК 4.1. Заполнять
технологическую документацию движения продукции (маршрутные листы и прочее).
ПК 4.2. Выполнять
необходимые измерения, предусмотренные системой качества, пользоваться
контрольно-измерительными приборами.
ПК 4.3.
Контролировать качество выпускаемой продукции в соответствии с требованиями к
готовой продукции.
ПК 4.4. Заполнять
ведомости дефектов при вязании текстильно-галантерейных изделий.
ПК 4.5. Устранять
мелкие дефекты вырабатываемой продукции текстильно-галантерейных изделий в
пределах требований по качеству.
ПК 4.6.
Своевременно останавливать оборудование для предотвращения дефектов, выполнять
корректирующие воздействия.
VI.
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
6.1. Основная
профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает
изучение следующих учебных циклов:
общепрофессионального;
профессионального;
и разделов:
физическая
культура;
учебная практика
(производственное обучение);
производственная
практика;
промежуточная
аттестация;
государственная
(итоговая) аттестация.
6.2. Обязательная
часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять
около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение.
Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или)
углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных
компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности
выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями
продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные
модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Профессиональный
цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в
соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля
входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися
профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное
обучение) и (или) производственная практика.
Обязательная часть
профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины
"Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину
"Безопасность жизнедеятельности" составляет 2 часа в неделю в период
теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из
них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени,
отведенного на указанную дисциплину.
Структура
основной профессиональной образовательной
программы
начального профессионального образования
Таблица 2
┌─────────┬──────────────────────────────────────┬─────────────┬────────────┬──────────────────┬───────────────┐
│
Индекс │ Наименование циклов, разделов, │
Всего │В том числе
│ Индекс и │
Коды │
│ │ модулей, требований к знаниям, │максимальной │ часов
│ наименование │
формируемых │
│ │ умениям, практическому опыту │
учебной
│обязательных│
дисциплин, │ компетенций
│
│ │
│ нагрузки │
учебных │междисциплинарных
│ │
│ │
│обучающегося │
занятий │ курсов (МДК) │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ │Обязательная часть циклов ОПОП
и │ 864
│ 576 │ │ │
│ │раздел "Физическая
культура" │ │ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ОП.00 │Общепрофессиональный цикл │ 260
│ 180 │ │ │
│
├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ │В результате изучения
обязательной │ │ │ОП.01. Основы │ОК 1 - 7 │
│ │части цикла обучающийся по │ │ │материаловедения │ПК 1.1 - 1.3 │
│ │общепрофессиональным
дисциплинам │ │ │ │ПК 2.1 - 2.4 │
│ │должен: │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5 │
│ │уметь: │ │ │ │ПК 4.1 - 4.6 │
│ │ распознавать и классифицировать │ │ │ │ │
│ │текстильные волокна и
нити; │ │ │ │ │
│ │ распознавать и классифицировать │ │ │ │ │
│ │текстильные и │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейные
изделия по │ │ │ │ │
│ │структуре и способу
производства; │ │ │ │ │
│ │
распознавать и классифицировать
│ │ │ │ │
│ │вязаные
текстильно-галантерейные
│ │ │ │ │
│ │изделия по назначению; │ │ │ │ │
│ │ проводить измерения свойств │ │ │ │ │
│ │текстильных материалов; │ │ │ │ │
│ │ проводить оценку качества │ │ │ │ │
│ │текстильных материалов; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │ общие сведения о текстильных │ │ │ │ │
│ │волокнах и нитях, их
классификацию, │ │ │ │ │
│ │технологию получения,
область │ │ │ │ │
│ │применения; │ │ │ │ │
│ │ свойства текстильных волокон и
нитей│ │ │ │ │
│ │и методы их испытания; │ │ │ │ │
│ │ способы распознавания текстильных │ │ │ │ │
│ │волокон и нитей; │ │ │ │ │
│ │ ассортимент текстильных и │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ виды, физико-механические и │ │ │ │ │
│ │химические свойства сырья
и │ │ │ │ │
│ │материалов, применяемых в │ │ │ │ │
│ │производстве │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ методы испытания текстильных │ │ │ │ │
│ │материалов │ │ │ │ │
│
├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.02. Основы │ОК 1 - 7 │
│ │ различать основные виды текстильных
│ │ │технологии │ПК 1.1 - 1.3 │
│ │изделий (ткани, трикотаж и
др.); │ │ │производства │ПК 2.1 - 2.4 │
│ │ определять основные параметры и │ │ │текстильных │ПК 3.1 - 3.5 │
│ │свойства текстильных
материалов; │ │ │материалов │ПК 4.1 - 4.6 │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │ основные структурные параметры и │ │ │ │ │
│ │свойства текстильных
материалов; │ │ │ │ │
│ │
принципы структурообразования
│ │ │ │ │
│ │текстильной продукции
(изделий); │ │ │ │ │
│ │ структуру переходов в производстве │ │ │ │ │
│ │текстильной продукции; │ │ │ │ │
│ │ основные технологические операции в
│ │ │ │ │
│ │производстве трикотажных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ принципы организации производства в
│ │ │ │ │
│ │текстильных организациях; │ │ │ │ │
│ │ особенности технологического │ │ │ │ │
│ │процесса производства │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий │ │ │ │ │
│
├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ │уметь: │ │ │ОП.03. Основы │ОК 1 - 7 │
│ │ использовать в производственной │ │ │автоматизации │ПК 1.1 - 1.3 │
│ │деятельности средства
механизации и │ │ │производства │ПК 2.1 - 2.4 │
│ │автоматизации
технологических │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5 │
│ │процессов; │ │ │ │ПК 4.1 - 4.6 │
│ │ производить настройку и сборку │ │ │ │ │
│ │простейших систем
автоматизации; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │ понятие о механизации и │ │ │ │ │
│ │автоматизации производства,
их │ │ │ │ │
│ │задачи; │ │ │ │ │
│ │ принципы измерения, регулирования, │ │ │ │ │
│ │контроля и автоматического │ │ │ │ │
│ │управления параметрами │ │ │ │ │
│ │технологического процесса; │ │ │ │ │
│ │ основные понятия автоматизированной
│ │ │ │ │
│ │обработки информации; │ │ │ │ │
│ │ классификацию автоматических систем
│ │ │ │ │
│ │и средств измерений; │ │ │ │ │
│ │ общие сведения об
автоматизированных│
│ │ │ │
│ │системах управления (АСУ) и
системах │ │ │ │ │
│ │автоматического управления
(САУ); │ │ │ │ │
│ │
классификацию технических средств
│ │ │ │ │
│ │автоматизации; │ │ │ │ │
│ │ типовые средства измерений и │ │ │ │ │
│ │автоматизации, область их │ │ │ │ │
│ │применения; │ │ │ │ │
│ │ основные виды электрических, │ │ │ │ │
│ │электронных,
пневматических, │ │ │ │ │
│ │гидравлических и
комбинированных │ │ │ │ │
│ │устройств, в том числе │ │ │ │ │
│ │соответствующие датчики и │ │ │ │ │
│ │исполнительные механизмы, │ │ │ │ │
│ │интерфейсные, микропроцессорные
и │ │ │ │ │
│ │компьютерные устройства; │ │ │ │ │
│ │ основы техники измерений; │ │ │ │ │
│ │ принципы автоматизации рабочего │ │ │ │ │
│ │места │ │ │ │ │
│
├──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ │уметь: │ │ 32
│ОП.04. │ОК
1 - 7 │
│ │ организовывать и проводить │ │ │Безопасность │ПК 1.1 - 1.3 │
│ │мероприятия по защите
работающих и │ │ │жизнедеятельности │ПК
2.1 - 2.4 │
│ │населения от негативных
воздействий │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5 │
│ │чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │ПК 4.1 - 4.6 │
│ │ предпринимать профилактические меры
│ │ │ │ │
│ │для снижения уровня
опасностей │ │ │ │ │
│ │различного вида и их
последствий в │ │ │ │ │
│ │профессиональной деятельности
и │ │ │ │ │
│ │быту; │ │ │ │ │
│ │ использовать средства
индивидуальной│
│ │ │ │
│ │и коллективной защиты от
оружия │ │ │ │ │
│ │массового поражения; │ │ │ │ │
│ │ применять первичные средства │ │ │ │ │
│ │пожаротушения; │ │ │ │ │
│ │ ориентироваться в перечне │ │ │ │ │
│ │военно-учетных специальностей
и │ │ │ │ │
│
│самостоятельно определять
среди них │ │ │ │ │
│ │родственные полученной
профессии; │ │ │ │ │
│ │ применять профессиональные знания в
│ │ │ │ │
│ │ходе исполнения обязанностей
военной │ │ │ │ │
│ │службы на воинских должностях
в │ │ │ │ │
│ │соответствии с полученной │ │ │ │ │
│ │профессией; │ │ │ │ │
│ │ владеть способами бесконфликтного │ │ │ │ │
│ │общения и саморегуляции в │ │ │ │ │
│ │повседневной деятельности и │ │ │ │ │
│ │экстремальных условиях
военной │ │ │ │ │
│ │службы; │ │ │ │ │
│ │ оказывать первую помощь │ │ │ │ │
│ │пострадавшим; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │ принципы обеспечения устойчивости │ │ │ │ │
│ │объектов экономики,
прогнозирования │ │ │ │ │
│ │развития событий и оценки │ │ │ │ │
│ │последствий при
техногенных │ │ │ │ │
│ │чрезвычайных ситуациях и
стихийных │ │ │ │ │
│ │явлениях, в том числе в
условиях │ │ │ │ │
│ │противодействия терроризму
как │ │ │ │ │
│ │серьезной угрозе
национальной │ │ │ │ │
│ │безопасности России; │ │ │ │ │
│ │ основные виды потенциальных │ │ │ │ │
│ │опасностей и их последствия
в │ │ │ │ │
│ │профессиональной деятельности
и │ │ │ │ │
│ │быту, принципы снижения
вероятности │ │ │ │ │
│ │их реализации; │ │ │ │ │
│ │ основы военной службы и обороны │
│ │ │ │
│ │государства; │ │ │ │ │
│ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │
│ │гражданской обороны; │ │ │ │ │
│ │ способы защиты населения от оружия │ │ │ │ │
│ │массового поражения; │ │ │ │ │
│ │ меры пожарной безопасности и
правила│ │ │ │ │
│ │безопасного поведения при
пожарах; │ │ │ │ │
│ │ организацию и порядок призыва │ │ │ │ │
│ │граждан на военную службу
и │ │ │ │ │
│ │поступления на нее в
добровольном │ │ │ │ │
│ │порядке; │ │ │ │ │
│ │ основные виды вооружения, военной │ │ │ │ │
│ │техники и специального
снаряжения, │ │ │ │ │
│ │состоящих на вооружении
(оснащении) │ │ │ │ │
│ │воинских подразделений, в
которых │ │ │ │ │
│ │имеются военно-учетные │ │ │ │ │
│ │специальности, родственные │ │ │ │ │
│ │профессиям НПО; │ │ │ │ │
│ │ область применения получаемых │ │ │ │ │
│ │профессиональных знаний
при │ │ │ │ │
│ │исполнении обязанностей
военной │ │ │ │ │
│ │службы; │ │ │ │ │
│ │ порядок и правила оказания первой │ │ │ │ │
│ │помощи пострадавшим │ │ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│П.00 │Профессиональный цикл │ 524
│ 356 │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 524
│ 356 │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ПМ.01 │Изучение основных видов, структуры
и │ │ │МДК.01.01. Основы │ОК
1 - 7 │
│ │свойств вязаных │ │ │строения и │ПК 1.1 - 1.3 │
│ │текстильно-галантерейных
изделий и │ │ │свойства вязаных │ │
│ │их применения для
удовлетворения │ │ │текстильно-галан-
│ │
│ │различных потребностей
общества │ │ │терейных изделий │ │
│ │В результате изучения │ │ │ │ │
│ │профессионального модуля
обучающийся │ │ │ │ │
│ │должен: │ │ │ │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ │
│ │ описания, распознавания и анализа │ │ │ │ │
│ │вязаных
текстильно-галантерейных
│ │ │ │ │
│ │изделий; │ │ │ │ │
│ │уметь: │ │ │ │ │
│ │ различать структуру и свойства │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ описывать и анализировать структуру
│ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ оценивать основные │ │ │ │ │
│ │технико-экономические
показатели; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │ основные виды и назначение │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ основные виды переплетений │ │ │ │ │
│ │(структурные признаки),
используемые │ │ │ │ │
│ │для вязания
текстильно-галантерейных │ │ │ │ │
│ │изделий; │ │ │ │ │
│ │ применяемое сырье и его свойства; │ │ │ │ │
│ │ примерные оценки экономики │ │ │ │ │
│ │производства и сложности
продукции; │ │ │ │ │
│ │ основных производителей │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий │ │ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ПМ.02 │Ведение технологических
процессов │ │ │МДК.02.01. Основы │ОК
1 - 7 │
│ │производства вязаных │ │ │технологических │ПК 2.1 - 2.4 │
│ │текстильно-галантерейных
изделий │ │ │процессов │ │
│ │В результате изучения │ │ │производства │ │
│ │профессионального модуля
обучающийся │ │ │вязаных │ │
│ │должен: │ │ │текстильно-галан-
│ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │терейных изделий │ │
│ │ производства вязаных │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ проверки качества готовой
продукции;│
│ │ │ │
│ │ соблюдения требований безопасного │ │ │ │ │
│ │труда при производстве │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ анализа рабочей ситуации, │ │ │ │ │
│ │планирования и текущей оценки
своей │ │ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │уметь: │ │ │ │ │
│ │ выполнять основные и
вспомогательные│
│ │ │ │
│ │технологические операции
по │ │ │ │ │
│ │обслуживанию машин; │ │ │ │ │
│ │
контролировать и регулировать
│ │ │ │ │
│ │параметры технологического
режима │ │ │ │ │
│ │вязания текстильно-галантерейных │ │ │ │ │
│ │изделий; │ │ │ │ │
│ │ принимать корректирующие
воздействия│ │ │ │ │
│ │для обеспечения нормального
хода │ │ │ │ │
│ │технологического процесса; │ │ │ │ │
│ │ пользоваться научно-технической │ │ │ │ │
│ │документацией; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │ структуру и параметры │ │ │ │ │
│ │технологических процессов вязания │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ основные операции и переходы при │ │ │ │ │
│ │изготовлении вязаных │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ типы возможных нарушений │ │ │ │ │
│ │технологического процесса,
причины, │ │ │ │ │
│ │способы предупреждения и
устранения │ │ │ │ │
│ │дефектов; │ │ │ │ │
│ │ виды, технические характеристики и │ │ │ │ │
│ │назначение изготавливаемых
изделий; │ │ │ │ │
│ │ виды дефектов изделий, причины их │ │ │ │ │
│ │образования, способы
обнаружения, │ │ │ │ │
│ │предупреждения и
устранения; │ │ │ │ │
│ │ технические требования, │ │ │ │ │
│ │предъявляемые к качеству │ │ │ │ │
│ │полуфабрикатов и готовой
продукции; │ │ │ │ │
│ │ назначение, устройство и правила │ │ │ │ │
│ │пользования │ │ │ │ │
│ │контрольно-измерительными
приборами; │ │ │ │ │
│ │ правила техники безопасности при │ │ │ │ │
│ │выполнении работ; │ │ │ │ │
│ │ средства хранения, │ │ │ │ │
│ │транспортирования, маркировки
и │ │ │ │ │
│ │упаковки
текстильно-галантерейных │ │ │ │ │
│ │изделий │ │ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ПМ.03 │Эксплуатация и управление │ │ │МДК.03.01. Основы │ОК
1 - 7 │
│ │технологическим
оборудованием │ │ │эксплуатации │ПК 3.1 - 3.5 │
│ │В результате изучения │ │ │оборудования для │ │
│ │профессионального модуля
обучающийся │ │ │производства │ │
│ │должен: │ │ │вязаных │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │текстильно-галан-
│ │
│ │ подготовки к работе различных типов
│ │ │терейных изделий │ │
│ │оборудования для производства │ │ │ │ │
│ │вязаных
текстильно-галантерейных
│ │ │ │ │
│ │изделий; │ │ │ │ │
│ │ наладки и регулирования
оборудования│
│ │ │ │
│ │и приспособлений в соответствии
с │ │ │ │ │
│ │требованиями
технологического │ │ │ │ │
│ │процесса; │ │ │ │ │
│ │ пуска и своевременного останова │ │ │ │ │
│ │оборудования в пределах
требований │ │ │ │ │
│ │технологических
регламентов; │ │ │ │ │
│ │ проведения мелкого ремонта │ │ │ │ │
│ │оборудования, обоснования
выбора │ │ │ │ │
│ │оптимального способа работы с
учетом │ │ │ │ │
│ │диагностируемых неполадок; │ │ │ │ │
│ │ соблюдения правил техники │ │ │ │ │
│ │безопасности при работе с │ │ │ │ │
│ │оборудованием; │ │ │ │ │
│ │ планирования работ по обслуживанию │ │ │ │ │
│ │оборудования и
осуществление │ │ │ │ │
│ │контроля их выполнения, исходя
из │ │ │ │ │
│ │целей и способов
деятельности │ │ │ │ │
│ │плановых заданий,
определенных │ │ │ │ │
│ │руководителем; │ │ │ │ │
│ │ работы с техническими инструкциями
и│ │ │ │ │
│ │регламентами обслуживания │ │ │ │ │
│ │оборудования, осуществления │ │ │ │ │
│ │служебной переписки,
оформления │ │ │ │ │
│ │первичной документации в сфере
своей │ │ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │уметь: │ │ │ │ │
│ │ выбирать тип оборудования в │ │ │ │ │
│ │соответствии с видом
производимых │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных изделий
и │ │ │ │ │
│ │технологическими режимами
и │ │ │ │ │
│ │аргументировать свой выбор; │ │ │ │ │
│ │ производить работы по техническому │ │ │ │ │
│ │обслуживанию оборудования
для │ │ │ │ │
│ │производства │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий; │ │ │ │ │
│ │ при необходимости осуществлять │ │ │ │ │
│ │наладку оборудования для │ │ │ │ │
│ │производства вязаных │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий в │ │ │ │ │
│ │соответствии с технологическими
│ │ │ │ │
│ │инструкциями; │ │ │ │ │
│ │ выбирать оптимальный способ │ │ │ │ │
│ │устранения типичных
дефектов │ │ │ │ │
│ │оборудования для
производства │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий │ │ │ │ │
│ │(смену игл и др.); │ │ │ │ │
│ │ выделять существенное содержание в │ │ │ │ │
│ │технических инструкциях и │ │ │ │ │
│ │регламентах обслуживания │ │ │ │ │
│ │оборудования, выбирать
эффективный │ │ │ │ │
│ │способ разрешения проблем
при │ │ │ │ │
│ │наличии альтернативы и
обосновывать │ │ │ │ │
│ │его; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │ классификацию оборудования, │ │ │ │ │
│ │устройство, принципы
работы │ │ │ │ │
│ │оборудования для
производства │ │ │ │ │
│ │вязаных
текстильно-галантерейных
│ │ │ │ │
│ │изделий; │ │ │ │ │
│ │ причины возникновения, способы │ │ │ │ │
│ │обнаружения, предупреждения
и │ │ │ │ │
│ │устранения основных
неисправностей в │ │ │ │ │
│ │работе оборудования; │ │ │ │ │
│ │ перечень и содержание работ по │ │ │ │ │
│ │техническому обслуживанию │ │ │ │ │
│ │оборудования для
производства │ │ │ │ │
│ │вязаных
текстильно-галантерейных
│ │ │ │ │
│ │изделий; │ │ │ │ │
│ │ особенности наладки оборудования
для│ │ │ │ │
│ │производства вязаных │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий для │ │ │ │ │
│ │различных технологических
режимов; │ │ │ │ │
│ │ правила техники безопасности при │ │ │ │ │
│ │работе с оборудованием; │ │ │ │ │
│ │ нормы и правила оформления
служебных│ │ │ │ │
│ │документов в сфере │ │ │ │ │
│ │профессионально-трудовой │ │ │ │ │
│ │деятельности │ │ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ПМ.04 │Контроль и управление качеством
в │ │ │МДК.04.01. Основы │ОК
1 - 7 │
│ │процессе производства │ │ │управления │ПК 4.1 - 4.6 │
│ │текстильно-галантерейных
изделий │ │ │качеством в │ │
│ │В результате изучения │ │ │процессе │ │
│ │профессионального модуля
обучающийся │ │ │производства │ │
│ │должен: │ │ │вязаных │ │
│ │иметь практический опыт: │ │ │текстильно-галан-
│ │
│ │ проверки качества полуфабриката и │ │ │терейных изделий │ │
│ │готовой продукции и
устранения │ │ │ │ │
│ │допускаемых дефектов; │ │ │ │ │
│ │ анализа рабочей ситуации, │ │ │ │ │
│ │планирования и коррекции
собственной │ │ │ │ │
│ │деятельности; │ │ │ │ │
│ │уметь: │ │ │ │ │
│ │ обнаруживать и идентифицировать │ │ │ │ │
│ │дефекты по основным
признакам; │ │ │ │ │
│ │ регистрировать дефекты в журнале │ │ │ │ │
│
│регистрации или в
информационной │ │ │ │ │
│ │среде; │ │ │ │ │
│ │ проверять соответствие
(осуществлять│
│ │ │ │
│ │контроль) вырабатываемой
продукции │ │ │ │ │
│ │заданным требованиям; │ │ │ │ │
│ │ своевременно информировать │ │ │ │ │
│ │руководство о неполадках и │ │ │ │ │
│ │нарушениях в работе
вязального │ │ │ │ │
│ │оборудования; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │ виды дефектов и причины их │ │ │ │ │
│ │возникновения; │ │ │ │ │
│ │ нормативно-технические документы на
│ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейные
изделия и │ │ │ │ │
│ │процессы их производства; │ │ │ │ │
│ │ основные показатели качества; │ │ │ │ │
│ │ методы контроля в производстве │ │ │ │ │
│ │текстильно-галантерейных
изделий и │ │ │ │ │
│ │применяемые средства │ │ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ФК.00 │Физическая культура │
80 │ 40
│ │ОК
2 │
│ │В результате освоения
раздела │ │ │ │ОК 3 │
│ │"Физическая культура"
обучающийся │ │ │ │ОК 6 │
│ │должен: │ │ │ │ОК 7 │
│ │уметь: │ │ │ │ │
│ │ использовать │ │ │ │ │
│
│физкультурно-оздоровительную │ │ │ │ │
│ │деятельность для
укрепления │ │ │ │ │
│ │здоровья, достижения жизненных
и │ │ │ │ │
│ │профессиональных целей; │ │ │ │ │
│ │знать: │ │ │ │ │
│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ │
│ │общекультурном,
профессиональном и │ │ │ │ │
│ │социальном развитии
человека; │ │ │ │ │
│ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ │Вариативная часть циклов
ОПОП │ 216
│ 144 │ │ │
│ │(определяется
образовательным │ │ │ │ │
│ │учреждением) │ │ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ │Итого по обязательной части
ОПОП, │ 1080
│ 720 │ │ │
│ │включая раздел
"Физическая │ │ │ │ │
│ │культура", и вариативной
части ОПОП │ │ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│УП.00 │Учебная практика
(производственное │ 19 нед.
│ 684 │ │ОК 1 - 7 │
│ │обучение) │ │ │ │ПК 1.1 - 1.3 │
├─────────┼──────────────────────────────────────┤ │
├──────────────────┤ПК
2.1 - 2.4 │
│ПП.00 │Производственная практика │ │ │ │ПК 3.1 - 3.5 │
│ │
│ │ │ │ПК 4.1 - 4.6 │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 1 нед.
│ │ │ │
├─────────┼──────────────────────────────────────┼─────────────┼────────────┼──────────────────┼───────────────┤
│ГИА.00 │Государственная (итоговая) │ 1 нед.
│ │ │ │
│ │аттестация │ │ │ │ │
└─────────┴──────────────────────────────────────┴─────────────┴────────────┴──────────────────┴───────────────┘
Таблица 3
Нормативный срок
освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 43 недели, в
том числе:
|
Обучение
по учебным циклам и разделу "Физическая
культура"
|
20 нед.
|
|
Учебная
практика (производственное обучение)
|
19 нед.
|
|
Производственная
практика
|
|
Промежуточная
аттестация
|
1 нед.
|
|
Государственная
(итоговая) аттестация
|
1 нед.
|
|
Каникулярное
время
|
2 нед.
|
|
Итого
|
43 нед.
|
VII.
ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1.
Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства
самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО с учетом потребностей
регионального рынка труда и примерной ОПОП.
Перед началом
разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с
учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей,
конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и
знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды
профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны
определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой
образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании
ОПОП образовательное учреждение:
имеет право
использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП,
увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули
обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с
потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного
учреждения;
обязано ежегодно
обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов
работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики,
техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим
федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих
учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко
формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям,
приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано
обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с
совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров
производственного обучения;
обязано
обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной
образовательной программы;
обязано формировать
социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего
развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся,
способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса,
включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных
организаций, спортивных и творческих клубов;
должно
предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в
образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных
образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых
проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов,
групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и
развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся
имеют следующие права и обязанности:
при формировании
своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на
перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в
процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных
учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного
освоения;
в целях воспитания
и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной
образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут
участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций,
спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны
выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной
профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна
быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества
образовательного процесса.
7.3. Максимальный
объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю,
включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по
освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный
объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования
составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный
объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения
образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Общая
продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при
сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке
обучения 1 год.
7.7. По дисциплине
"Физическая культура" могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа
самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет
различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.8.
Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70
процентов учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности",
отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских
знаний.
7.9. Нормативный
срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии
начального профессионального образования при очной форме получения образования
для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73
недели из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной
учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед.
промежуточная аттестация 3 нед.
каникулярное время 13
нед.
7.10. Консультации
для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются
образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый
учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего
образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы
проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные)
определяются образовательным учреждением.
7.11. В период
обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1
год 10 мес.).
--------------------------------
<*> Пункт 1
статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной
службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской
Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111;
2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).
7.12. Практика
является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных
занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При
реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная
(производственное обучение) и производственная.
Учебная практика
(производственное обучение) и производственная практика проводятся
образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных
компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как
концентрированно, в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими
занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи,
программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по
каждому виду практики.
Производственная
практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по
итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании)
результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.13. Реализация
основной профессиональной образовательной программы по профессии начального
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера
производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего
выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является
обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла; эти преподаватели и мастера производственного обучения
должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.14. Основная
профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам
и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная
работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных
профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом
каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по
полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной
программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть
обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся
должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным
изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним
учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд
должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за
последние 5 лет.
Библиотечный фонд,
помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические
и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому
обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда,
состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное
учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена
информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и
доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам
сети Интернет.
7.15. Совет
образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации
соответствующих образовательных программ.
Финансирование
реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов
финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2
статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля
1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3,
ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1,
ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).
7.16.
Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную
образовательную программу по профессии начального профессионального
образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий,
дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики
(производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного
учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим
санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП
должна обеспечивать:
выполнение
обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный
компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение
обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей
образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в
зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
Образовательное
учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
Перечень
кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений
Кабинеты:
технологии и
оборудования вязаных текстильно-галантерейных изделий;
безопасности
жизнедеятельности и охраны труда;
стандартизации и
контроля качества продукции;
психологической
разгрузки.
Лаборатории:
материаловедения;
технических средств
обучения;
автоматизации
производства.
Мастерские:
по изготовлению
вязаных текстильно-галантерейных изделий.
Спортивный
комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион
широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в
любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека,
читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII.
ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка
качества освоения основных профессиональных образовательных программ должна
включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую)
аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные
формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой
дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным
учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых
двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации
обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям
соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды
оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и
утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной
(итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным
учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным
учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ
текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и
междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей
профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной
дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны
активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка
качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных
направлениях:
оценка уровня
освоения дисциплин;
оценка компетенций
обучающихся.
Для юношей
предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым
условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление
документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им
теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного
обучения) и производственной практики по каждому из основных видов
профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены
отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты,
свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии,
характеристики с мест прохождения производственной практики.
8.6.
Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной
квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и
письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие
тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна
предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего,
предусмотренного ФГОС.
Требования к
содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются
образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным
органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской
Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
Государственный
экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.