МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ПРИКАЗ

от 1 февраля 2000 г. N 305

 

О РЕАЛИЗАЦИИ РЕШЕНИЯ КОЛЛЕГИИ

МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ ОТ 18.01.2000 N 1/1

"О ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ НА 2000 - 2005 ГОДЫ"

 

В соответствии с решением коллегии Министерства образования Российской Федерации от 18.01.2000 N 1/1 приказываю:

1. Утвердить Программу развития среднего профессионального образования России на 2000 - 2005 годы (далее - Программа).

2. Управлению среднего профессионального образования (Анисимову П.Ф.):

2.1. До 15.03.2000 подготовить рекомендации по реализации Программы для федеральных министерств и ведомств, имеющих в своем ведении средние специальные учебные заведения, и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

2.2. До 01.04.2000 обеспечить доведение Программы и рекомендаций по ее реализации до государственных органов управления средним профессиональным образованием, средних специальных учебных заведений, общественных организаций.

2.3. Обеспечить координацию и контроль за выполнением Программы.

3. Управлению среднего профессионального образования (Анисимову П.Ф.) совместно с Управлением прогнозирования и развития системы образования (Зуевым В.М.) в процессе выполнения Программы предусмотреть учет ежегодно формируемых рабочих документов по реализации Федеральной программы развития образования.

4. Структурным подразделениям министерства включить в планы работы мероприятия, направленные на реализацию Программы, в соответствии со своей компетенцией.

5. Управлению среднего профессионального образования (Анисимову П.Ф.), Управлению правового обеспечения (Волоховой Е.Д.) обеспечить формирование нормативных правовых документов в соответствии с Программой.

6. Управлению развития научных исследований (Стриханову М.Н.), управляющему комитету Программы "Научное, научно - методическое, материально - техническое и информационное обеспечение системы образования" (Суворинову А.В.) совместно с Управлением среднего профессионального образования (Анисимовым П.Ф.) провести работу по включению в указанную Программу проектов, направленных на развитие научного обеспечения среднего профессионального образования.

7. Управлению прогнозирования и развития системы образования (Зуеву В.М.) предусмотреть включение в планы научно - исследовательских работ по научно - методическому обеспечению Федеральной программы развития образования исследований, направленных на обеспечение реализации Программы.

8. Управлению среднего профессионального образования (Анисимову П.Ф.), Управлению информатизации и инноваций (Полякову А.А.) провести работу, направленную на обеспечение реорганизации в 2000 году Научно - методического центра среднего профессионального образования в Институт среднего профессионального образования.

9. Просить президиум Российской академии образования (Никандрова Н.Д.) включить в план научно - исследовательских работ научные темы по обеспечению реализации Программы.

10. Рекомендовать федеральным министерствам и ведомствам, имеющим в своем ведении средние специальные учебные заведения:

10.1. Обеспечить доведение Программы до подведомственных средних специальных учебных заведений.

10.2. Осуществить разработку и корректировку отраслевых программ развития среднего профессионального образования в соответствии с Программой.

10.3. Обеспечить выполнение мероприятий в соответствии с Программой.

11. Рекомендовать органам управления образованием субъектов Российской Федерации:

11.1. Обеспечить доведение Программы до подведомственных средних специальных учебных заведений, муниципальных и негосударственных образовательных учреждений среднего профессионального образования.

11.2. Осуществить разработку и корректировку региональных программ развития среднего профессионального образования в соответствии с Программой.

11.3. Обеспечить выполнение мероприятий в соответствии с Программой.

12. Просить Союз директоров средних специальных учебных заведений России (Демина В.М.), другие общественные организации системы среднего профессионального образования принять участие в мероприятиях в соответствии с Программой.

13. Пресс - службе министерства (Омельченко С.В.) обеспечить освещение хода реализации Программы.

14. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на первого заместителя Министра В.М. Жураковского.

 

Министр

В.М.ФИЛИППОВ

 

 

 

 

 

 

Утверждена

Приказом Минобразования России

от 1 февраля 2000 г. N 305

 

ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

НА 2000 - 2005 ГОДЫ

 

Введение (паспорт Программы)

 

Программа развития среднего профессионального образования России на 2000 - 2005 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Федеральной программой развития образования и является основой государственной политики Министерства образования Российской Федерации в области среднего профессионального образования.

Цель Программы - создание правовых, экономических, организационных, методических, научных условий для обеспечения функционирования и развития среднего профессионального образования в интересах личности, общества и государства, повышения его социальной результативности.

Программа может служить основой для принятия решений всеми субъектами управления образованием и образовательными учреждениями.

Исполнители и соисполнители Программы: органы управления образованием федеральных министерств (ведомств) и субъектов Российской Федерации (далее - органы управления образованием), средние специальные учебные заведения, научные учреждения, учебно - методические организации, государственно - общественные и общественные организации системы среднего профессионального образования, субъекты социального партнерства.

Срок реализации Программы: 2000 - 2005 годы.

Организация выполнения Программы осуществляется Управлением среднего профессионального образования Минобразования России. Результаты поэтапного выполнения Программы рассматриваются на заседаниях Федерального совета по среднему профессиональному образованию.

Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка Программы осуществляется ежегодно в соответствии с решениями Федерального совета по среднему профессиональному образованию.

Управлением среднего профессионального образования Минобразования России ежегодно публикуется доклад о ходе реализации Программы.

Выполнение Программы обеспечивается как объемами финансовых средств бюджетов всех уровней, необходимыми для функционирования и развития системы среднего профессионального образования, так и дополнительным целевым финансированием, обеспечивающим реализацию мероприятий Программы. Реализация мероприятий, связанных с увеличением выплат работникам и обучающимся образовательных учреждений среднего профессионального образования, осуществляется по мере увеличения средств государственного бюджета, направляемых на образование.

 

Современное состояние, тенденции развития и проблемы

среднего профессионального образования

 

Среднее профессиональное образование является качественно определенным уровнем системы профессионального образования, занимающим значительное место в удовлетворении образовательных потребностей личности и общества. В настоящее время это образование имеют 22% населения России. В экономике и социальной сфере занято около 20 млн. специалистов со средним профессиональным образованием, что составляет 33% от общей численности занятых или 62% от численности занятых специалистов.

В соответствии с Международной стандартной классификацией образования ЮНЕСКО среднее профессиональное образование приравнивается к практико - ориентированному высшему или доуниверситетскому высшему образованию.

Средняя профессиональная школа обеспечивает получение достаточно доступного и массового профессионального образования, направленного на подготовку специалистов среднего звена по более чем 280 специальностям, повышение образовательного и культурного уровня личности, что обусловливает не только профессиональную, но и общеобразовательную ценность этого уровня образования.

В условиях расслоения общества, снижения территориальной мобильности малообеспеченных слоев населения возрастает социальная значимость среднего профессионального образования.

Значительное количество средних специальных учебных заведений, их достаточно равномерное размещение по территории России, относительно краткие сроки и невысокие затраты на обучение обусловливают гибкость и мобильность системы среднего профессионального образования, играющего важную роль не только в подготовке кадров для всех отраслей экономики и социальной сферы, но и в удовлетворении образовательных потребностей населения с ограниченными экономическими возможностями.

Развитие среднего профессионального образования в 90-е годы осуществлялось на основе государственной политики, позволившей сформировать стратегию его стабилизации и обновления.

В настоящее время в Российской Федерации функционирует более 2650 государственных и муниципальных средних специальных учебных заведений и подразделений вузов, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования. Численность студентов составляет 2,1 млн. человек, образовательный процесс обеспечивают 123 тысячи штатных преподавателей.

С 1995 года динамика подготовки специалистов в государственных и муниципальных средних специальных учебных заведениях характеризуется ростом приема и численности студентов, с 1996 - увеличением выпуска специалистов. За последние 5 лет прием студентов вырос на 77 тысяч человек, или 11%, численность студентов - на 180 тысяч человек, или 10%. Выпуск специалистов превысил уровень 1995 года на 72 тысячи человек, или 15%.

Растет востребованность среднего профессионального образования. Начиная с 1995 года увеличивается численность подавших заявления в средние специальные учебные заведения. В течение ряда лет конкурс при поступлении в образовательные учреждения среднего профессионального образования по всем формам обучения составляет 1,53 человека на место. В 1999 году конкурс по очной форме обучения составил 1,82 человека на место. Ежегодно 11% выпускников основных общеобразовательных школ и 23% выпускников средних (полных) школ становятся студентами средних специальных учебных заведений.

Активно развивается негосударственный сектор среднего профессионального образования, включающий в себя более 130 средних специальных учебных заведений, в которых обучается более 20 тысяч студентов.

Современный этап развития среднего профессионального образования характеризуется значительным изменением профильной структуры подготовки кадров. За последние 10 лет доля приема на экономические и юридические специальности возросла с 11% до 32% за счет сокращения доли приема на технические (с 53% до 34%) и сельскохозяйственные (с 12% до 6%) специальности. В то же время в 1996 - 99 годах наблюдается стабилизация и постепенный рост масштабов подготовки специалистов по техническим специальностям, прежде всего за счет расширения реализации образовательных программ в области технического и технологического сервиса (технологическое обслуживание машин и оборудования, обслуживание электроэнергетических систем, вычислительной техники). Важным направлением изменения профильной структуры является рост подготовки специалистов в области бытового обслуживания населения. Формируются новые направления подготовки в области сервиса, образования, экономики и управления. За последние три года в Классификатор специальностей среднего профессионального образования введено более 20 новых специальностей.

Осуществлено обновление содержания среднего профессионального образования, обеспечивающее его интеллектуализацию и гуманитаризацию, развитие вариативности и гибкости образовательных программ, расширение профиля подготовки и повышение профессиональной мобильности специалистов. Разработан и введен в действие Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям, завершается разработка учебно - программного обеспечения стандарта.

В основном сформирована нормативно - правовая база среднего профессионального образования, направленная на обеспечение его функционирования в условиях расширения автономности образовательных учреждений, изменения организационно - экономического механизма, введения в действие Государственного образовательного стандарта и включающая в себя документы по регламентации формирования образовательных программ, организации образовательного процесса, хозяйственной деятельности средних специальных учебных заведений.

Возросло разнообразие сети средних специальных учебных заведений по видам, профилям и организационно - правовым формам образовательных учреждений. Учебные заведения расширяют сектор образовательных услуг и становятся многопрофильными, многоуровневыми и многофункциональными, что в наибольшей степени проявляется в деятельности образовательных учреждений нового вида - колледжей, количество которых составляет более 930 (36% от общего количества средних специальных учебных заведений).

Развиваются связи среднего профессионального образования с другими образовательными уровнями как в содержательном, так и в организационном аспекте. Первый аспект проявляется в развитии преемственности образовательных программ различных уровней, второй - в расширении интеграции учебных заведений различных типов. Более 130 вузов имеют в своем составе структурные подразделения, реализующие программы среднего профессионального образования (для сравнения в 1994 году - 44 вуза). Растет численность выпускников со средним профессиональным образованием, ежегодно поступающих в вузы для продолжения образования, - в 1998 году она составила 182 тысячи человек, или 22% от общего приема в вузы. При этом 78% выпускников средних специальных учебных заведений, поступивших в вузы, обучаются по вечерней и заочной формам обучения, сочетая учебу с работой. Таким образом, среднее профессиональное образование не только обеспечивает получение специальности, но и создает условия для продвижения личности в образовательной системе.

Дальнейшее развитие получил государственно - общественный характер управления средним профессиональным образованием. Действуют 79 региональных советов директоров, 18 профильных ассоциаций средних специальных учебных заведений. Союз директоров средних специальных учебных заведений России, созданный в 1998 году, активно участвует в формировании стратегии развития среднего профессионального образования, в работе по повышению качества и оптимизации структуры подготовки специалистов.

Таким образом, реализация государственной политики в области среднего профессионального образования позволила преодолеть негативные тенденции, обеспечить развитие сети средних специальных учебных заведений, рост масштабов, совершенствование структуры и содержания подготовки специалистов среднего звена в соответствии с изменяющимися социально - экономическими условиями.

Вместе с тем функционирование и развитие среднего профессионального образования сопряжено с наличием серьезных проблем, обусловленных как внешними условиями, так и внутренними особенностями современного этапа деятельности образовательной системы.

В условиях нестабильности социально - экономической ситуации в обществе, отсутствия долгосрочного прогноза развития экономики затруднено формирование профильной структуры подготовки специалистов среднего звена.

Нарушение традиционных связей учебных заведений с потребителями кадров, слабое влияние профессиональных сообществ на развитие образовательной системы, недостаточное взаимодействие органов управления образованием с территориальными службами занятости населения затрудняет приведение содержания и структуры образования в соответствие с потребностями экономики и социальной сферы, организацию практической подготовки студентов, трудоустройство выпускников.

Значительное сокращение бюджетного финансирования, полное отсутствие финансирования жизнеобеспечения учебных заведений создает угрозу невозможности их нормального функционирования. Нерегулярно и не в полном объеме осуществляется выплата заработной платы работникам учебных заведений, что вызывает отток наиболее молодых и перспективных кадров из системы образования. Ухудшается социальная поддержка обучающихся и работников учебных заведений.

Отсутствие нового поколения учебников и учебных пособий приводит к ухудшению обеспечения учебного процесса, невозможности открытия новых специальностей в учебных заведениях, введения новых технологий и методов обучения.

Требует серьезного совершенствования система нравственного, гражданского, патриотического воспитания молодежи в средних специальных учебных заведениях, не получила должного развития внеучебная деятельность студентов.

Не проработан механизм эффективного взаимодействия органов управления средним профессиональным образованием федерального, регионального и муниципального уровней, региональных и отраслевых органов управления. Имеют место несогласованные действия органов управления различных уровней в отношении системы среднего профессионального образования.

Отсутствует целостная система контроля деятельности средних специальных учебных заведений, обеспечивающая достижение требуемого качества подготовки специалистов.

Невыполнение законодательства в области образования, недостаточная разработанность правовой базы среднего профессионального образования значительно затрудняют образовательную и хозяйственную деятельность средних специальных учебных заведений в новых социально - экономических условиях.

 

Концептуальные основы развития среднего

профессионального образования

 

Развитие среднего профессионального образования осуществляется в условиях коренных изменений в государственно - политическом и социально - экономическом развитии России: формирования гражданского общества, рыночного сектора экономики, процессов регионализации, изменений в сфере занятости, перегруппировки спроса на рабочую силу в пользу отраслей непроизводственной сферы, а также с учетом возрастания требований общества к качеству и конкурентоспособности человеческих ресурсов.

В соответствии с основными показателями проекта прогноза социально - экономического развития Российской Федерации до 2010 года предполагается приоритетное развитие таких отраслей экономики, как легкая промышленность, промышленность строительных материалов и изделий, машиностроение и металлообработка, пищевая промышленность, химическая и нефтехимическая промышленность, лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно - бумажная промышленность, сельское хозяйство, сервисное обслуживание населения.

Прогнозируется сохранение темпов роста экспортно - ориентированных отраслей экономики (электроэнергетика, топливная промышленность, черная и цветная металлургия), федеральных систем инфраструктуры (транспорт, связь, банковская и налоговая сфера), государственных резервов (геологоразведка, разработка полезных ископаемых), природоохранной деятельности.

Продолжается переустройство государственной системы управления, изменяется характер деятельности государственных и муниципальных органов, судебной и правоохранительной системы, статистических органов, служб экологического контроля.

В соответствии с особенностями современного этапа и перспективами развития экономики и социальной сферы происходит увеличение потребности в специалистах среднего звена, изменение их роли, места и функций, повышение требований к компетентности, технологической культуре и качеству труда.

Наряду с традиционными местами деятельности расширяется занятость специалистов со средним профессиональным образованием в рыночной инфраструктуре (маркетинговое, финансовое, правовое обеспечение), налогово - бюджетной сфере, управлении персоналом.

Возрастает использование специалистов среднего звена в сервисном обслуживании населения (технический, технологический, информационный, транспортно - коммуникационный, социально - культурный сервис), где они являются наиболее массовой и мобильной частью рабочей силы.

Расширяется потребность в кадрах со средним профессиональным образованием в социальной сфере (пенсионное обеспечение, здравоохранение, культура и искусство, различные формы социально - психологической поддержки населения, реабилитационная деятельность, образовательные услуги, в том числе для лиц с особыми потребностями).

Развитие малого предпринимательства не только расширяет сферу использования специалистов среднего звена, но и предоставляет им принципиально новые возможности самостоятельного создания рабочих мест для себя и других.

Ведущая роль в развитии отраслей экономики и социальной сферы принадлежит наукоемким и информационным технологиям, применение которых сопровождается увеличением количества рабочих мест, требующих среднего профессионального образования.

Происходит значительное расширение таких функций специалиста среднего звена, как обеспечение административно - технической поддержки процессов управления, непосредственного управления сложными техническими, технологическими и информационными системами, контроля качества потребительских и экологических характеристик продукции, ее безопасности.

Развитие социокультурных процессов приводит к формированию нового потребителя среднего профессионального образования, для которого оно носит общепрофессиональный характер в соответствии с индивидуальными возможностями и запросами. В этом случае среднее профессиональное образование выполняет функцию повышения образовательного уровня личности. В первую очередь это характерно для педагогического, социально - гуманитарного образования, образования в области искусства, которое формирует общекультурные ценности, нормы национальной культуры и региональные традиции.

Увеличивается роль среднего профессионального образования в становлении духовных идеалов молодежи, оказании ей помощи в самовоспитании, самоопределении, нравственном самосовершенствовании, освоении социального опыта.

Все это обусловливает необходимость расширения подготовки специалистов со средним профессиональным образованием. Согласно основным показателям прогноза социально - экономического развития Российской Федерации до 2002 года, численность студентов средних специальных учебных заведений возрастет на 9,5% по сравнению с уровнем 1998 года.

Перспективы развития экономики и социальной сферы требуют от специалиста среднего звена новых профессиональных и личностных качеств, среди которых следует выделить системное мышление, экологическую, правовую, информационную, коммуникативную культуру, культуру предпринимательства, умение осознавать себя и предъявить другим, способность к осознанному анализу своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности, приобретению новых знаний, творческую активность и ответственность за выполняемую работу.

Это обусловливает необходимость перехода системы среднего профессионального образования на реализацию модели опережающего образования, в основе которого лежит идея развития личности, развития самой системы среднего профессионального образования и ее влияния на основные общественные процессы. Опережающее образование в отличие от традиционного ориентируется в подготовке специалистов не столько на конкретную профессиональную деятельность, сколько на формирование готовности к освоению новых знаний, приобретению многофункциональных умений, и обеспечивает профессиональную мобильность и конкурентоспособность выпускника, отвечающего запросам современного и перспективного рынка труда.

В соответствии с изменением требований к среднему профессиональному образованию определяются следующие основные исходные принципы его развития.

Принцип вариативности образования предполагает гибкое реагирование среднего профессионального образования на изменения внешней среды и как следствие - диверсификацию профессиональных образовательных программ, видов и организационно - правовых форм средних специальных учебных заведений, а также форм государственно - общественного управления и социального партнерства.

Принцип регионализации образования предполагает последовательную ориентацию деятельности учебных заведений на комплексное социально - экономическое развитие региона, местные рынки труда и запросы населения, гибкое сочетание федерального, отраслевого и регионального управления средними специальными учебными заведениями с участием государственно - общественных структур.

Принцип непрерывности образования предполагает преемственность среднего профессионального образования с другими образовательными уровнями с учетом сложившихся традиций формирования структуры и содержания образования. Исходным моментом в развитии взаимодействия среднего профессионального образования с начальным профессиональным и высшим профессиональным образованием является общность совместно принятых концептуальных подходов и их реализация в подготовке кадров, удовлетворении потребностей личности в непрерывном образовании. При реализации программ дополнительного профессионального образования средняя профессиональная школа должна формировать гибкие системы повышения квалификации и переподготовки кадров с ориентацией на удовлетворение индивидуальных профессионально - образовательных потребностей.

Принцип автономности средних специальных учебных заведений предполагает развитие их академической и хозяйственной самостоятельности, совершенствование механизма самоуправления, формирование программ экономического развития образовательных учреждений.

Принцип эффективности социального взаимодействия отражает необходимость согласования действий всех субъектов образовательного пространства и направлен на формирование и проведение единой образовательной политики в целях развития среднего профессионального образования.

 

Направления развития системы

среднего профессионального образования

 

1. Содержание среднего профессионального образования и организация образовательного процесса

 

Задачи:

- приведение профессиональных образовательных программ в соответствие с запросами личности, с потребностями рынка труда, перспективами развития экономики и социальной сферы;

- изменение структуры содержания подготовки и его качественное обновление с учетом перехода на опережающее образование, обеспечивающее развитие личностно - профессионального потенциала специалистов и их мобильности;

- совершенствование воспитательного процесса, создание условий для гармоничного развития личности и реализации ее творческой активности.

Основные направления:

- совершенствование Классификатора специальностей в соответствии с потребностями рынка труда и перспективами развития общества;

- развитие гибкости, вариативности и открытости профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации в системе многоуровневой подготовки специалистов;

- обеспечение преемственности среднего профессионального образования с другими уровнями образования;

- развитие гуманизации и гуманитаризации образования;

- усиление общенаучной и общепрофессиональной подготовки;

- расширение интеллектуализации образования;

- развитие информатизации образования;

- введение в действие нового поколения государственных образовательных стандартов по специальностям среднего профессионального образования;

- обеспечение соответствия государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ГОС СПО) тарифно - квалификационным требованиям по должностям;

- формирование учебно - программного и учебно - методического обеспечения образовательного процесса, нового поколения учебников и учебных пособий, средств обучения;

- развитие реализации профессиональных образовательных программ начального профессионального образования в средних специальных учебных заведениях с учетом преемственности начального профессионального и среднего профессионального образования;

- развитие форм обучения (очной, очно - заочной (вечерней), заочной форм и экстерната) и их гибкого сочетания в образовательном процессе, развитие дистанционного образования;

- введение новых технологий и методов обучения (включая личностно - ориентированные, модульные, интенсивные, информационные технологии);

- расширение самостоятельности учебных заведений в формировании содержания образования;

- поддержка и развитие инновационных профессиональных образовательных программ и технологий;

- развитие научно - исследовательской работы и иной творческой деятельности преподавателей и студентов;

- создание условий для участия студентов в формировании содержания образования;

- развитие внеучебной деятельности студентов;

- развитие воспитательной среды, обеспечение вариативности воспитательных систем.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬────────────────────┬───────────┬─────────────────────────┐

│  N  │    Мероприятия     │  Сроки    │        Исполнители      │

│ п/п │                    │реализации,│                         │

│     │                    │   годы    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.1. │Внесение изменений в│В течение  │Минобразование России    │

│     │Классификатор       │всего      │(Управление среднего     │

│     │специальностей      │периода    │профессионального        │

│     │среднего            │           │образования, Управление  │

│     │профессионального   │           │экономики, Департамент   │

│     │образования         │           │образовательных программ │

│     │                    │           │и стандартов             │

│     │                    │           │профессионального        │

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, общественные    │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.2. │Разработка и        │2000 - 2003│Минобразование России    │

│<*>  │введение нового     │           │(Управление среднего     │

│     │поколения ГОС СПО в │           │профессионального        │

│     │части               │           │образования, Департамент │

│     │Государственных     │           │образовательных программ │

│     │требований по       │           │и стандартов             │

│     │специальностям      │           │профессионального        │

│     │среднего            │           │образования, Департамент │

│     │профессионального   │           │образовательных программ │

│     │образования.        │           │и стандартов общего      │

│     │Разработка учебно - │           │образования), органы     │

│     │программной         │           │управления образованием  │

│     │документации        │           │министерств (ведомств),  │

│     │                    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.3. │Формирование        │В течение  │Минобразование России    │

│     │специализаций по    │всего      │(Управление среднего     │

│     │специальностям с    │периода    │профессионального        │

│     │учетом  потребностей│           │образования), органы     │

│     │экономики и         │           │управления образованием, │

│     │социальной сферы    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.4. │Разработка          │2001       │Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │формированию        │           │профессионального        │

│     │взаимоувязанных     │           │образования), органы     │

│     │федеральных и       │           │управления образованием, │

│     │национально -       │           │ИСПО РАО, ИПР СПО,       │

│     │региональных        │           │образовательные          │

│     │компонентов ГОС СПО │           │учреждения               │

│     │Разработка учебно  -│2002 - 2005│                         │

│     │программного        │           │                         │

│     │обеспечения         │           │                         │

│     │национально -       │           │                         │

│     │регионального       │           │                         │

│     │компонента          │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.5. │Создание            │В течение  │Минобразование России    │

│     │Общероссийского     │всего      │(Управление среднего     │

│     │автоматизированного │периода    │профессионального        │

│     │фонда               │           │образования), органы     │

│     │образовательных     │           │управления образованием  │

│     │стандартов среднего │           │министерств (ведомств),  │

│     │профессионального   │           │ИПР СПО                  │

│     │образования, учебно │           │                         │

│     │- программного и    │           │                         │

│     │учебно -            │           │                         │

│     │методического       │           │                         │

│     │обеспечения их      │           │                         │

│     │реализации          │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.6. │Мониторинг          │В течение  │Минобразование России    │

│<*>  │реализации ГОС СПО  │всего      │(Управление среднего     │

│     │по специальностям   │периода    │профессионального        │

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.7. │Обеспечение         │2000 - 2005│Минобразование России    │

│     │разработки примерных│           │(Управление среднего     │

│     │сопряженных учебных │           │профессионального        │

│     │планов и учебных    │           │образования, Департамент │

│     │программ в рамках   │           │образовательных программ │

│     │непрерывного        │           │и стандартов             │

│     │профессионального   │           │профессионального        │

│     │образования         │           │образования, Управление  │

│     │                    │           │начального               │

│     │                    │           │профессионального        │

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.8. │Разработка          │2000 - 2001│Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │реализации программ │           │профессионального        │

│     │начального          │           │образования, Управление  │

│     │профессионального   │           │начального               │

│     │образования в       │           │профессионального        │

│     │средних специальных │           │образования), органы     │

│     │учебных заведениях  │           │управления образованием, │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│ИПР СПО, образовательные │

│     │практической работе │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.9. │Формирование        │2000 - 2003│Минобразование России    │

│     │сквозных программ   │           │(Управление среднего     │

│     │экологического,     │           │профессионального        │

│     │правового,          │           │образования), органы     │

│     │экономического,     │           │управления образованием, │

│     │психологического и  │           │ИСПО РАО, ИПР СПО,       │

│     │информационного     │           │образовательные          │

│     │образования         │           │учреждения               │

│     │специалиста среднего│           │                         │

│     │звена               │           │                         │

│     │Реализация в        │2001 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.10.│Разработка          │2000       │Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │организации         │           │профессионального        │

│     │подготовки студентов│           │образования), органы     │

│     │к работе в условиях │           │управления образованием, │

│     │рыночной экономики  │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │Реализация в        │2001 - 2005│учреждения               │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.11.│Разработка          │2000 - 2003│Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │совершенствованию   │           │профессионального        │

│     │содержания, форм и  │           │образования), органы     │

│     │методов             │           │управления образованием, │

│     │производственной    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │(профессиональной)  │           │учреждения               │

│     │практики            │           │                         │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.12.│Формирование        │2000 - 2002│Минобразование России    │

│<*>  │комплексной системы │           │(Управление среднего     │

│     │оценки качества     │           │профессионального        │

│     │подготовки          │           │образования), органы     │

│     │выпускников         │           │управления образованием, │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│ИПР СПО, образовательные │

│     │практической работе │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.13.│Разработка тестов   │2000 - 2005│Минобразование России    │

│<*>  │для проведения      │           │(Управление среднего     │

│     │итоговой            │           │профессионального        │

│     │государственной     │           │образования), органы     │

│     │аттестации          │           │управления образованием, │

│     │выпускников         │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │Создание            │2001 - 2005│учреждения               │

│     │информационного     │           │                         │

│     │банка тестов        │           │                         │

│     │Реализация в        │2001 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.14.│Разработка          │2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │реализации различных│           │профессионального        │

│     │сочетаний форм      │           │образования), органы     │

│     │обучения в          │           │управления образованием, │

│     │образовательном     │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │процессе            │           │учреждения               │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.15.│Разработка          │2000       │Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │организации         │           │профессионального        │

│     │экстерната          │           │образования), органы     │

│     │Реализация в        │2001 - 2005│управления образованием, │

│     │практической работе │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.16.│Формирование        │2000       │Минобразование России    │

│<*>  │программы развития  │           │(Управление среднего     │

│     │дистанционного      │           │профессионального        │

│     │образования         │           │образования), органы     │

│     │Развитие            │2001 - 2005│управления образованием, │

│     │дистанционного и    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │открытого           │           │учреждения               │

│     │образования в       │           │                         │

│     │системе среднего    │           │                         │

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования         │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.17.│Разработка          │В течение  │Минобразование России    │

│     │методических пособий│всего      │(Управление среднего     │

│     │по применению       │периода    │профессионального        │

│     │информационных,     │           │образования), органы     │

│     │модульных, личностно│           │управления образованием, │

│     │- ориентированных  и│           │ИСПО РАО, ИПР СПО,       │

│     │других технологий,  │           │образовательные          │

│     │активных методов    │           │учреждения               │

│     │обучения. Реализация│           │                         │

│     │в практической      │           │                         │

│     │работе              │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.18.│Разработка          │2000       │Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │использованию в     │           │профессионального        │

│     │образовательном     │           │образования), органы     │

│     │процессе            │           │управления образованием, │

│     │информационных      │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │технологий, активных│           │учреждения               │

│     │методов обучения    │           │                         │

│     │Реализация в        │2001 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.19.│Организация         │В течение  │Минобразование России    │

│     │экспериментальной   │всего      │(Управление среднего     │

│     │работы по           │периода    │профессионального        │

│     │формированию и      │           │образования), органы     │

│     │реализации          │           │управления образованием, │

│     │инновационных       │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │профессиональных    │           │учреждения               │

│     │образовательных     │           │                         │

│     │программ и          │           │                         │

│     │технологий          │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.20.│Формирование        │2002       │Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │организации научно -│           │профессионального        │

│     │исследовательской   │           │образования), органы     │

│     │работы и иной       │           │управления образованием, │

│     │творческой          │           │НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР    │

│     │деятельности        │           │СПО, профессиональные    │

│     │преподавателей и    │           │ассоциации,              │

│     │студентов           │           │образовательные          │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│учреждения               │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.21.│Разработка          │2000       │Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │планированию и      │           │профессионального        │

│     │организации         │           │образования), органы     │

│     │самостоятельной     │           │управления образованием, │

│     │работы студентов    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │средних специальных │           │учреждения               │

│     │учебных заведений в │           │                         │

│     │условиях действия   │           │                         │

│     │ГОС СПО             │           │                         │

│     │Реализация в        │2001 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.22.│Проведение          │Ежегодно   │Минобразование России    │

│<*>  │конкурсов,          │           │(Управление учебного     │

│     │направленных на     │           │книгоиздания, библиотек и│

│     │оценку, отбор и     │           │медиатек, Управление     │

│     │издание учебников и │           │среднего                 │

│     │учебных пособий для │           │профессионального        │

│     │системы среднего    │           │образования), органы     │

│     │профессионального   │           │управления образованием, │

│     │образования         │           │ИПР СПО                  │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.23.│Формирование        │2000       │Минобразование России    │

│<*>  │федеральной         │           │(Управление учебного     │

│     │программы учебного  │           │книгоиздания, библиотек и│

│     │книгоиздания в части│           │медиатек, Управление     │

│     │среднего            │           │среднего                 │

│     │профессионального   │           │профессионального        │

│     │образования         │           │образования), органы     │

│     │Обеспечение         │В течение  │управления образованием, │

│     │разработки нового   │всего      │ИПР СПО, образовательные │

│     │поколения учебников,│периода    │учреждения               │

│     │учебных пособий,    │           │                         │

│     │методических        │           │                         │

│     │материалов, средств │           │                         │

│     │обучения            │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.24.│Определение перечня │2000 - 2002│Минобразование России    │

│<*>  │мер по укреплению и │           │(Управление учебного     │

│     │развитию библиотек в│           │книгоиздания, библиотек и│

│     │образовательных     │           │медиатек, Управление     │

│     │учреждениях среднего│           │среднего                 │

│     │профессионального   │           │профессионального        │

│     │образования, в том  │           │образования), органы     │

│     │числе с             │           │управления образованием, │

│     │использованием      │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │компьютерных        │           │учреждения               │

│     │технологий          │           │                         │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.25.│Создание системы    │2000 - 2003│Минобразование России,   │

│     │учебно -            │           │(Управление среднего     │

│     │методических        │           │профессионального        │

│     │объединений средних │           │образования, Департамент │

│     │специальных учебных │           │образовательных программ │

│     │заведений.          │           │и стандартов             │

│     │Организационно -    │В течение  │профессионального        │

│     │методическое        │всего      │образования), органы     │

│     │обеспечение         │периода    │управления образованием, │

│     │деятельности учебно │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │- методических      │           │учреждения, общественные │

│     │объединений         │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.26.│Организационно -    │В течение  │Минобразование России    │

│     │методическое        │всего      │(Управление среднего     │

│     │обеспечение         │периода    │профессионального        │

│     │деятельности        │           │образования), органы     │

│     │Межведомственного   │           │управления образованием, │

│     │экспертного совета  │           │ИПР СПО                  │

│     │по ГОС СПО          │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.27.│Организация работы  │В течение  │Минобразование России    │

│     │по развитию         │всего      │(Управление воспитания и │

│     │различных форм      │периода    │дополнительного          │

│     │внеучебной          │           │образования детей  и     │

│     │деятельности        │           │молодежи, Департамент по │

│     │(конференции,       │           │молодежной политике,     │

│     │олимпиады, смотры,  │           │Управление               │

│     │конкурсы, клубы,    │           │среднего                 │

│     │студии, студенческие│           │профессионального        │

│     │конструкторские бюро│           │образования), органы     │

│     │и т.д.)             │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.28.│Участие в разработке│2000 - 2001│Минобразование России    │

│     │и реализации        │           │(Управление воспитания и │

│     │Программы развития  │           │дополнительного          │

│     │воспитания в системе│           │образования детей и      │

│     │образования России  │           │молодежи, Управление     │

│     │                    │           │среднего                 │

│     │                    │           │профессионального        │

│     │                    │           │образования), ИСПО РАО,  │

│     │                    │           │ИПР СПО                  │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.29.│Формирование        │2000 - 2001│Минобразование России    │

│<*>  │программы развития  │           │(Управление воспитания  и│

│     │воспитания в системе│           │дополнительного          │

│     │среднего            │           │образования детей и      │

│     │профессионального   │           │молодежи, Департамент по │

│     │образования         │           │молодежной политике,     │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│Управление среднего      │

│     │практической работе │           │профессионального        │

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИСПО РАО, ИПР СПО,       │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.30.│Обновление перечня  │2001       │Минобразование России    │

│     │специальностей      │           │(Управление среднего     │

│     │среднего            │           │профессионального        │

│     │профессионального   │           │образования, Департамент │

│     │образования         │           │образовательных программ │

│     │                    │           │и стандартов             │

│     │                    │           │профессионального        │

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, общественные    │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.31.│Разработка          │2001 - 2004│Минобразование России    │

│     │организационно -    │           │(Управление среднего     │

│     │методического       │           │профессионального        │

│     │обеспечения         │           │образования, Управление  │

│     │деятельности средних│           │развития образования),   │

│     │специальных учебных │           │органы управления        │

│     │заведений в условиях│           │образованием, ИПР СПО,   │

│     │введения единого    │           │общественные организации │

│     │государственного    │           │                         │

│     │экзамена и          │           │                         │

│     │государственных     │           │                         │

│     │именных финансовых  │           │                         │

│     │обязательств        │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.32.│Разработка          │2001 - 2004│Минобразование России    │

│     │методологии и учебно│           │(Управление среднего     │

│     │- программного      │           │профессионального        │

│     │обеспечения         │           │образования, Департамент │

│     │реализации среднего │           │образовательных программ │

│     │(полного) общего    │           │и стандартов общего      │

│     │образования в       │           │образования), органы     │

│     │средних специальных │           │управления образованием, │

│     │учебных заведениях в│           │ИПР СПО, общественные    │

│     │условиях введения   │           │организации              │

│     │12-летнего общего   │           │                         │

│     │образования         │           │                         │

├─────┬────────────────────┬───────────┬─────────────────────────┤

│1.33.│Разработка          │I квартал  │Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │2003 г.    │(Управление среднего     │

│     │формированию        │           │профессионального        │

│     │образовательных     │           │образования), органы     │

│     │программ среднего   │           │управления               │

│     │профессионального   │           │образованием, ИПР СПО,   │

│     │образования средними│           │образовательные          │

│     │специальными        │           │учреждения               │

│     │учебными заведениями│           │                         │

│     │в соответствии с ГОС│           │                         │

│     │СПО второго         │           │                         │

│     │поколения           │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┬─────────────────────────┤

│1.34.│Разработка модели   │2003 г.    │Минобразование России    │

│     │формирования        │           │(Управление среднего     │

│     │содержания          │           │профессионального        │

│     │образования и       │           │образования), органы     │

│     │организации         │           │управления               │

│     │образовательного    │           │образованием, ИПР СПО,   │

│     │процесса при        │           │образовательные          │

│     │подготовке          │           │учреждения, социальные   │

│     │специалистов со     │           │партнеры                 │

│     │средним             │           │                         │

│     │профессиональным    │           │                         │

│     │образованием для    │           │                         │

│     │работы на особо     │           │                         │

│     │сложных рабочих     │           │                         │

│     │профессиях          │           │                         │

│     │наукоемких          │           │                         │

│     │производств         │           │                         │

│     │Разработка учебно - │2004 г.    │                         │

│     │программной         │           │                         │

│     │документации        │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.35.│Участие в разработке│2002 -2005 │Минобразование России    │

│     │профессиональных    │           │(Управление среднего     │

│     │стандартов          │           │профессионального        │

│     │(квалификационных   │           │образования), Минтруд    │

│     │требований) по      │           │России, органы           │

│     │рабочим профессиям, │           │управления               │

│     │требующим среднего  │           │образованием, ИПР СПО,   │

│     │профессионального   │           │образовательные          │

│     │образования,        │           │учреждения, социальные   │

│     │должностям          │           │партнеры                 │

│     │специалистов и      │           │                         │

│     │руководителей       │           │                         │

│     │среднего звена      │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.36.│Анализ содержания   │Ежегодно,  │Минобразование России    │

│     │образования         │2002 - 2004│(Управление среднего     │

│     │и организации       │           │профессионального        │

│     │образовательных     │           │образования,             │

│     │программ среднего   │           │Департамент              │

│     │профессионального   │           │образовательных          │

│     │образования в вузах │           │программ и стандартов    │

│     │                    │           │профессионального        │

│     │                    │           │образования), ИПР СПО,   │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│1.37.│Организация         │2002 - 2005│Минобразование России    │

│     │разработки          │           │(Управление среднего     │

│     │программно -        │           │профессионального        │

│     │методической        │           │образования,             │

│     │документации для    │           │Управление               │

│     │реализации          │           │дополнительного          │

│     │дополнительного     │           │профессионального        │

│     │профессионального   │           │образования), ИПР СПО,   │

│     │образования по особо│           │образовательные          │

│     │сложным рабочим     │           │учреждения,              │

│     │профессиям и        │           │региональные службы      │

│     │специальностям      │           │занятости населения,     │

│     │среднего            │           │общественные             │

│     │профессионального   │           │организации,             │

│     │образования         │           │социальные партнеры      │

└────────────────────────────────────────────────────────────────┘

 

--------------------------------

<*> Выполнение мероприятий осуществляется по отдельным программам.

 

2. Масштабы и структура подготовки специалистов со средним профессиональным образованием

 

Задача - приведение масштабов, профильной структуры и территориального размещения подготовки специалистов среднего звена в соответствие с образовательными запросами населения и потребностями рынка труда, динамикой и перспективами развития экономики и социальной сферы с учетом задач комплексного развития регионов, расширения доступа населения к среднему профессиональному образованию, демографических процессов.

Основные направления:

- формирование объемов и профильной структуры подготовки специалистов в соответствии с потребностями населения и рынка труда;

- расширение подготовки специалистов для наукоемких и высокотехнологичных производств, для обеспечения информационных технологий, общегосударственных систем инфраструктуры, для социальной сферы, в области сервиса; сохранение подготовки специалистов по редким специальностям;

- согласование масштабов и профильной структуры подготовки специалистов среднего звена с динамикой развития других уровней профессионального образования, общемировыми тенденциями развития профессионально - квалификационной структуры рынка труда;

- развитие сети средних специальных учебных заведений различных организационно - правовых форм, поддержка регионального, муниципального и негосударственного секторов системы среднего профессионального образования;

- развитие многопрофильности и многофункциональности учебных заведений как основы расширения спектра образовательных услуг; создание и развитие многопрофильных учебных заведений как ведущих центров среднего профессионального образования, обеспечивающих удовлетворение потребностей федерального и регионального рынков труда;

- развитие колледжа как многоуровневого, инновационного образовательного учреждения среднего профессионального образования, реализующего широкий перечень образовательных программ;

- развитие учебно - производственных комплексов, осуществляющих наряду с реализацией образовательных программ среднего профессионального образования производственную деятельность, соответствующую профилю подготовки специалистов;

- реструктуризация сети средних специальных учебных заведений с учетом тенденции интеграции образовательных учреждений в системе профессионального образования, формирование региональных образовательных комплексов.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬────────────────────┬───────────┬─────────────────────────┐

│  N  │    Мероприятия     │  Сроки    │        Исполнители      │

│ п/п │                    │реализации,│                         │

│     │                    │   годы    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.1. │Анализ размещения   │Ежегодно   │Минобразование России    │

│     │подготовки          │           │(Управление среднего     │

│     │специалистов        │           │профессионального        │

│     │среднего звена в    │           │образования, Управление  │

│     │территориальном и   │           │экономики), органы       │

│     │профильном аспектах │           │управления образованием, │

│     │                    │           │общественные организации,│

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, субъекты     │

│     │                    │           │социального партнерства  │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.2. │Формирование и      │2000 - 2005│Минобразование России    │

│     │реализация механизма│           │(Управление среднего     │

│     │прогнозирования     │           │профессионального        │

│     │потребности в       │           │образования,             │

│     │специалистах        │           │Управление развития      │

│     │среднего звена      │           │образования, Управление  │

│     │различных профилей  │           │экономики),              │

│     │                    │           │органы управления        │

│     │                    │           │образованием,            │

│     │                    │           │ИПР СПО, НИИ ВО, субъекты│

│     │                    │           │социального партнерства  │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.3. │Формирование        │Ежегодно   │Минобразование России    │

│     │контрольных цифр    │           │(Управление экономики,   │

│     │приема в средние    │           │Управление среднего      │

│     │специальные учебные │           │профессионального        │

│     │заведения с учетом  │           │образования), органы     │

│     │прогноза потребности│           │управления образованием, │

│     │в специалистах      │           │образовательные          │

│     │среднего звена      │           │учреждения, субъекты     │

│     │                    │           │социального партнерства  │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.4. │Разработка мер по   │2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │упорядочению        │           │(Управление среднего     │

│     │структуры подготовки│           │профессионального        │

│     │специалистов        │           │образования, Управление  │

│     │среднего звена с    │           │экономики), органы       │

│     │учетом              │           │управления образованием, │

│     │территориальной     │           │образовательные          │

│     │доступности среднего│           │учреждения, общественные │

│     │профессионального   │           │организации, субъекты    │

│     │образования (в том  │           │социального партнерства  │

│     │числе для коренных  │           │                         │

│     │малочисленных групп │           │                         │

│     │населения)          │           │                         │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.5. │Подготовка          │Ежегодно   │Минобразование России    │

│     │предложений по      │           │(Управление среднего     │

│     │согласованию        │           │профессионального        │

│     │масштабов и         │           │образования, Управление  │

│     │профильной структуры│           │начального               │

│     │подготовки          │           │профессионального        │

│     │специалистов        │           │образования, Управление  │

│     │среднего звена с    │           │высшего профессионального│

│     │подготовкой кадров  │           │образования, Управление  │

│     │других уровней      │           │экономики), органы       │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │общественные организации,│

│     │                    │           │субъекты социального     │

│     │                    │           │партнерства              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.6. │Анализ              │2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │профессионально -   │           │(Управление среднего     │

│     │квалификационной    │           │профессионального        │

│     │структуры рынка     │           │образования, Управление  │

│     │труда развитых      │           │экономики), органы       │

│     │стран.              │           │управления образованием, │

│     │Подготовка          │           │общественные организации,│

│     │предложений по      │           │ИСПО РАО, ИПР СПО,       │

│     │совершенствованию   │           │субъекты социального     │

│     │масштабов и         │           │партнерства              │

│     │профильной структуры│           │                         │

│     │подготовки          │           │                         │

│     │специалистов со     │           │                         │

│     │средним             │           │                         │

│     │профессиональным    │           │                         │

│     │образованием в      │           │                         │

│     │соответствии с      │           │                         │

│     │результатами анализа│           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.7. │Организационно -    │В течение  │Минобразование России    │

│     │методическое        │всего      │(Управление среднего     │

│     │обеспечение         │периода    │профессионального        │

│     │упорядочения сети   │           │образования, Управление  │

│     │средних специальных │           │региональной             │

│     │учебных заведений   │           │образовательной          │

│     │различных           │           │политики), органы        │

│     │организационно -    │           │управления образованием, │

│     │правовых форм       │           │общественные организации,│

│     │                    │           │субъекты социального     │

│     │                    │           │партнерства              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.8. │Разработка и        │В течение  │Минобразование России    │

│     │реализация мер по   │всего      │(Управление среднего     │

│     │обеспечению         │периода    │профессионального        │

│     │поддержки и развития│           │образования, Управление  │

│     │вновь создаваемых   │           │региональной             │

│     │региональных и      │           │образовательной          │

│     │муниципальных       │           │политики), органы        │

│     │средних специальных │           │управления образованием, │

│     │учебных заведений   │           │общественные организации │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.9. │Анализ практики и   │В течение  │Минобразование России    │

│     │подготовка          │всего      │(Управление среднего     │

│     │предложений по      │периода    │профессионального        │

│     │развитию            │           │образования, Управление  │

│     │многопрофильности  и│           │экономики), органы       │

│     │многофункциональнос-│           │управления образованием, │

│     │ти средних          │           │образовательные          │

│     │специальных учебных │           │учреждения, общественные │

│     │заведений.          │           │организации              │

│     │Реализация в        │           │                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.10.│Подготовка          │В течение  │Минобразование России    │

│     │предложений по      │всего      │(Управление среднего     │

│     │формированию        │периода    │профессионального        │

│     │многопрофильных     │           │образования), органы     │

│     │средних специальных │           │управления образованием, │

│     │учебных заведений   │           │образовательные          │

│     │путем интеграции    │           │учреждения, общественные │

│     │образовательных     │           │организации              │

│     │учреждений.         │           │                         │

│     │Реализация в        │           │                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.11.│Анализ и обобщение  │2000 - 2001│Минобразование России    │

│     │опыта               │           │(Управление среднего     │

│     │функционирования    │           │профессионального        │

│     │колледжей           │           │образования), органы     │

│     │Разработка          │2002       │управления образованием, │

│     │рекомендаций по     │           │образовательные          │

│     │организации         │           │учреждения, общественные │

│     │деятельности        │           │организации              │

│     │колледжей           │           │                         │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.12.│Разработка программы│2000 - 2001│Минобразование России    │

│<*>  │развития колледжа   │           │(Управление среднего     │

│     │малого города       │           │профессионального        │

│     │Реализация программы│2002 - 2005│образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

│     │                    │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.13.│Анализ практики     │2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │функционирования и  │           │(Управление среднего     │

│     │разработка          │           │профессионального        │

│     │рекомендаций по     │           │образования), органы     │

│     │развитию учебно -   │           │управления образованием, │

│     │производственных    │           │образовательные          │

│     │комплексов          │           │учреждения, общественные │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│организации              │

│     │практической работе │           │                         │

│     │Отработка различных │2003 - 2005│                         │

│     │моделей интеграции  │           │                         │

│     │средних специальных │           │                         │

│     │учебных заведений   │           │                         │

│     │с производством     │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.14.│Анализ практики и   │2000 - 2003│Минобразование России    │

│     │разработка          │           │(Управление среднего     │

│     │предложений по      │           │профессионального        │

│     │интеграции средних  │           │образования, Управление  │

│     │специальных учебных │           │начального               │

│     │заведений в системе │           │профессионального        │

│     │профессионального   │           │образования, Управление  │

│     │образования         │           │высшего профессионального│

│     │Реализация в        │В течение  │образования), органы     │

│     │практической работе │всего      │управления образованием, │

│     │                    │периода    │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.15.│Разработка перечня  │2000       │Минобразование России    │

│     │мер по поддержке    │           │(Управление среднего     │

│     │негосударственного  │           │профессионального        │

│     │сектора системы     │           │образования, Управление  │

│     │среднего            │           │региональной             │

│     │профессионального   │           │образовательной          │

│     │образования         │           │политики), органы        │

│     │Реализация мер      │2001 - 2005│управления образованием  │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.16.│Формирование и      │В течение  │Минобразование России    │

│     │реализация          │всего      │(Управление среднего     │

│     │отраслевых и        │периода    │профессионального        │

│     │региональных        │           │образования, Управление  │

│     │программ развития   │           │региональной             │

│     │среднего            │           │образовательной политики,│

│     │профессионального   │           │Управление экономики),   │

│     │образования в части │           │органы управления        │

│     │структуры подготовки│           │образованием,            │

│     │специалистов        │           │общественные организации,│

│     │среднего звена и    │           │субъекты социального     │

│     │совершенствования   │           │партнерства              │

│     │сети средних        │           │                         │

│     │специальных учебных │           │                         │

│     │заведений           │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.17.│Подготовка          │2000 - 2001│Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │формированию        │           │профессионального        │

│     │механизма           │           │образования), органы     │

│     │взаимодействия      │           │управления образованием, │

│     │региональных и      │           │образовательные          │

│     │отраслевых органов  │           │учреждения, общественные │

│     │управления средним  │           │организации              │

│     │профессиональным    │           │                         │

│     │образованием с      │           │                         │

│     │территориальными    │           │                         │

│     │органами Минтруда   │           │                         │

│     │России по вопросам  │           │                         │

│     │занятости населения │           │                         │

│     │Реализация в        │В течение  │                         │

│     │практической работе │всего      │                         │

│     │                    │периода    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.18.│Мониторинг развития │В течение  │Минобразование России    │

│     │профильной структуры│всего      │(Управление среднего     │

│     │подготовки          │периода    │профессионального        │

│     │специалистов.       │           │образования, Управление  │

│     │Мониторинг развития │           │развития образования,    │

│     │сети средних        │           │Управление экономики),   │

│     │специальных учебных │           │органы управления        │

│     │заведений           │           │образованием,            │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации, ИПР СПО, НИИ│

│     │                    │           │ВО                       │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.19.│Формирование        │В течение  │Минобразование России    │

│     │информационной базы │всего      │(Управление среднего     │

│     │по структуре        │периода    │профессионального        │

│     │подготовки          │           │образования, Управление  │

│     │специалистов и      │           │развития образования,    │

│     │развитию сети       │           │Управление               │

│     │средних специальных │           │экономики, отдел баз     │

│     │учебных заведений   │           │данных и документальной  │

│     │                    │           │связи), органы управления│

│     │                    │           │образованием, ИПР СПО    │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.20.│Разработка концепции│2001 - 2004│Минобразование России    │

│     │и механизма         │           │(Управление начального   │

│     │деятельности        │           │профессионального        │

│     │многоуровневых      │           │образования, Управление  │

│     │образовательных     │           │среднего                 │

│     │учреждений,         │           │профессионального        │

│     │реализующих         │           │образования, Управление  │

│     │образовательные     │           │высшего профессионального│

│     │программы начального│           │образования, Департамент │

│     │профессионального,  │           │образовательных программ │

│     │среднего            │           │и стандартов             │

│     │профессионального и │           │профессионального        │

│     │неполного высшего   │           │образования), органы     │

│     │профессионального   │           │управления образованием, │

│     │образования         │           │общественные организации │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.21.│Расширение целевой  │В          │Минобразование России    │

│     │контрактной         │течение    │(Управление среднего     │

│     │подготовки          │всего      │профессионального        │

│     │специалистов в      │периода    │образования), органы     │

│     │средних специальных │           │управления образованием, │

│     │учебных заведениях  │           │общественные организации │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.22.│Внедрение и         │Ежегодно,  │Минобразование России    │

│     │реализация системы  │2003 - 2005│(Управление среднего     │

│     │рейтинга средних    │           │профессионального        │

│     │специальных учебных │           │образования), органы     │

│     │заведений           │           │управления               │

│     │                    │           │образованием, ИПР СПО,   │

│     │                    │           │общественные             │

│     │                    │           │организации,             │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.23.│Разработка и        │2002 -     │Минобразование России    │

│     │апробация критериев │2003 гг.   │(Управление среднего     │

│     │реорганизации       │           │профессионального        │

│     │профессиональных    │           │образования), органы     │

│     │лицеев в средние    │           │управления               │

│     │специальные         │           │образованием,            │

│     │учебные заведения   │           │общественные             │

│     │                    │           │организации,             │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.24.│Определение объемов │Ежегодно   │Минобразование России    │

│     │и структуры         │           │(Управление среднего     │

│     │дополнительного     │           │профессионального        │

│     │профессионального   │           │образования,             │

│     │образования с учетом│           │Управление               │

│     │потребностей рынка  │           │дополнительного          │

│     │труда и обеспечения │           │профессионального        │

│     │трудоустройства     │           │образования), ИПР СПО,   │

│     │выпускников         │           │региональные службы      │

│     │образовательных     │           │занятости населения,     │

│     │учреждений          │           │общественные             │

│     │начального          │           │организации              │

│     │профессионального и │           │                         │

│     │среднего            │           │                         │

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования         │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│2.25.│Обеспечение         │2003 - 2005│Минобразование России    │

│     │профессиональной    │           │(Управление среднего     │

│     │переподготовки      │           │профессионального        │

│     │высвобождающегося   │           │образования,             │

│     │и незанятого        │           │Управление               │

│     │населения по особо  │           │дополнительного          │

│     │сложным рабочим     │           │профессионального        │

│     │профессиям и        │           │образования), ИПР СПО,   │

│     │специальностям      │           │образовательные          │

│     │среднего            │           │учреждения, Минтруд      │

│     │профессионального   │           │России, региональные     │

│     │образования         │           │службы занятости         │

│     │                    │           │населения,               │

│     │                    │           │общественные             │

│     │                    │           │организации              │

└─────┴────────────────────┴───────────┴─────────────────────────┘

 

--------------------------------

<*> Выполнение мероприятий осуществляется по отдельным программам.

 

3. Организационно - экономические отношения в системе среднего профессионального образования

 

Задача - совершенствование организационно - экономического механизма деятельности системы среднего профессионального образования, формирование экономической основы развития учебных заведений в современных социально - экономических условиях.

Основные направления:

- создание условий для нормализации бюджетного финансирования, переход на нормативное финансирование;

- формирование многоуровневой системы бюджетного финансирования образовательных учреждений;

- упорядочение отношений собственности в системе среднего профессионального образования; развитие соучредительства образовательных учреждений;

- создание благоприятных условий для привлечения внебюджетных средств в систему среднего профессионального образования;

- развитие договорных отношений между учебными заведениями и организациями различных организационно - правовых форм, направленное на расширение подготовки кадров по заказам юридических лиц с оплатой ими стоимости обучения;

- использование производственного потенциала средних специальных учебных заведений для развития образовательной и хозяйственной деятельности; расширение участия студентов в производственной деятельности учебных заведений;

- развитие инновационной деятельности образовательных учреждений в области организационно - экономических отношений;

- формирование системы маркетинга образовательных услуг и потребности в специалистах со средним профессиональным образованием.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬────────────────────┬───────────┬─────────────────────────┐

│  N  │    Мероприятия     │   Сроки   │        Исполнители      │

│ п/п │                    │реализации,│                         │

│     │                    │   годы    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.1. │Подготовка          │Ежегодно   │Минобразование России    │

│     │предложений по      │           │(Управление экономики,   │

│     │формированию        │           │Управление среднего      │

│     │государственного    │           │профессионального        │

│     │бюджета в части     │           │образования), органы     │

│     │финансирования      │           │управления образованием  │

│     │средних специальных │           │                         │

│     │учебных заведений   │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.2. │Разработка          │2000 - 2005│Минобразование России    │

│     │нормативов          │           │(Управление экономики,   │

│     │финансирования      │           │Управление среднего      │

│     │средних специальных │           │профессионального        │

│     │учебных заведений.  │           │образования), органы     │

│     │Разработка механизма│           │управления образованием, │

│     │нормативного        │           │НИИ ВО                   │

│     │финансирования      │           │                         │

│     │средних специальных │           │                         │

│     │учебных заведений   │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.3. │Организационное     │В течение  │Минобразование России    │

│     │обеспечение         │всего      │(Управление среднего     │

│     │многоуровневого     │периода    │профессионального        │

│     │бюджетного          │           │образования, Управление  │

│     │финансирования      │           │экономики), органы       │

│     │средних специальных │           │управления образованием  │

│     │учебных заведений   │           │                         │

│     │(федеральный центр -│           │                         │

│     │регион -            │           │                         │

│     │муниципалитет)      │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.4. │Подготовка          │2000       │Минобразование России    │

│     │предложений об      │           │(Управление среднего     │

│     │упорядочении        │           │профессионального        │

│     │отношений           │           │образования, Управление  │

│     │собственности в     │           │развития                 │

│     │системе среднего    │           │материально - технической│

│     │профессионального   │           │базы, социальной  сферы и│

│     │образования         │           │имущественных отношений, │

│     │                    │           │Управление правового     │

│     │                    │           │обеспечения), органы     │

│     │                    │           │управления образованием  │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.5. │Разработка механизма│2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │соучредительства    │           │(Управление среднего     │

│     │образовательных     │           │профессионального        │

│     │учреждений          │           │образования,             │

│     │Разработка          │2003 г.    │Управление развития      │

│     │рекомендаций по     │           │материально -            │

│     │формированию        │           │технической базы,        │

│     │договоров о         │           │социальной сферы         │

│     │совместном          │           │и имущественных          │

│     │учредительстве      │           │отношений, Управление    │

│     │образовательных     │           │экономики, Управление    │

│     │учреждений          │           │правового                │

│     │Реализация в        │В течение  │обеспечения), органы     │

│     │практической работе │всего      │управления               │

│     │                    │периода    │образованием             │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.6. │Подготовка и        │2000 - 2005│Минобразование России    │

│     │реализация          │           │(Управление среднего     │

│     │рекомендаций по     │           │профессионального        │

│     │развитию            │           │образования, Управление  │

│     │внебюджетной        │           │экономики, Управление    │

│     │деятельности средних│           │развития                 │

│     │специальных учебных │           │материально - технической│

│     │заведений           │           │базы, социальной сферы) и│

│     │                    │           │имущественных отношений, │

│     │                    │           │органы управления        │

│     │                    │           │образованием,            │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.7. │Разработка мер по   │2001 - 2005│Минобразование России    │

│     │повышению           │           │(Управление среднего     │

│     │инвестиционной      │           │профессионального        │

│     │привлекательности   │           │образования, Управление  │

│     │системы среднего    │           │развития                 │

│     │профессионального   │           │материально - технической│

│     │образования         │           │базы, социальной  сферы и│

│     │                    │           │имущественных отношений, │

│     │                    │           │Управление экономики),   │

│     │                    │           │органы управления        │

│     │                    │           │образованием,            │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.8. │Подготовка программы│2000 - 2001│Минобразование России    │

│<*>  │развития            │           │(Управление среднего     │

│     │производственной    │           │профессионального        │

│     │деятельности средних│           │образования, Управление  │

│     │специальных учебных │           │экономики, Управление    │

│     │заведений           │           │развития                 │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│материально - технической│

│     │практической работе │           │базы, социальной сферы) и│

│     │                    │           │имущественных отношений, │

│     │                    │           │органы управления        │

│     │                    │           │образованием,            │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.9. │Подготовка и        │2001 - 2005│Минобразование России    │

│     │реализация          │           │(Управление среднего     │

│     │предложений о       │           │профессионального        │

│     │развитии            │           │образования, Управление  │

│     │инновационной       │           │экономики, Управление    │

│     │деятельности в      │           │развития                 │

│     │области             │           │материально - технической│

│     │организационно -    │           │базы, социальной сферы) и│

│     │экономических       │           │имущественных отношений, │

│     │отношений в системе │           │органы управления        │

│     │среднего            │           │образованием,            │

│     │профессионального   │           │образовательные          │

│     │образования         │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.10.│Организационно -    │В течение  │Минобразование России    │

│     │методическое        │всего      │(Управление среднего     │

│     │обеспечение создания│периода    │профессионального        │

│     │в системе среднего  │           │образования, Управление  │

│     │профессионального   │           │экономики), органы       │

│     │образования         │           │управления образованием, │

│     │маркетинговых       │           │общественные организации,│

│     │структур по изучению│           │образовательные          │

│     │рынка               │           │учреждения               │

│     │образовательных     │           │                         │

│     │услуг и рынка труда │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.11.│Разработка технико -│2003 г.    │Минобразование России    │

│     │экономического      │           │(Управление среднего     │

│     │паспорта среднего   │           │профессионального        │

│     │специального        │           │образования,             │

│     │учебного заведения  │           │Управление развития      │

│     │Проведение          │2003 - 2005│материально -            │

│     │паспортизации       │           │технической базы,        │

│     │средних специальных │           │социальной сферы         │

│     │учебных заведений   │           │и имущественных          │

│     │                    │           │отношений, Управление    │

│     │                    │           │экономики), органы       │

│     │                    │           │управления               │

│     │                    │           │образованием,            │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│3.12.│Организация         │2003 - 2005│Минобразование России    │

│     │ресурсных центров в │           │(Управление среднего     │

│     │системе среднего    │           │профессионального        │

│     │профессионального   │           │образования,             │

│     │образования         │           │Управление развития      │

│     │                    │           │материально -            │

│     │                    │           │технической базы,        │

│     │                    │           │социальной сферы         │

│     │                    │           │и имущественных          │

│     │                    │           │отношений), органы       │

│     │                    │           │управления               │

│     │                    │           │образованием             │

└─────┴────────────────────┴───────────┴─────────────────────────┘

 

--------------------------------

<*> Выполнение мероприятий осуществляется по отдельным программам.

 

4. Управление средним профессиональным образованием

 

Задача - формирование эффективной системы государственно - общественного регулирования деятельности среднего профессионального образования в условиях децентрализации и демократизации образования, расширения автономности средних специальных учебных заведений.

Основные направления:

- обеспечение развития самостоятельности средних специальных учебных заведений, совершенствование механизмов самоуправления;

- обеспечение взаимодействия органов управления образованием федерального, регионального и муниципального уровней, отраслевых и региональных органов управления образованием на основе взаимосвязанных программ развития среднего профессионального образования;

- формирование системы управления качеством подготовки специалистов со средним профессиональным образованием;

- развитие общественных организаций, расширение их взаимодействия с государственными и муниципальными органами управления образованием;

- развитие студенческого самоуправления в образовательных учреждениях;

- мониторинг развития системы среднего профессионального образования.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬────────────────────┬───────────┬─────────────────────────┐

│  N  │    Мероприятия     │   Сроки   │        Исполнители      │

│ п/п │                    │реализации,│                         │

│     │                    │   годы    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.1. │Анализ структуры    │2000 - 2001│Минобразование России    │

│     │системы управления  │           │(Управление среднего     │

│     │средним             │           │профессионального        │

│     │профессиональным    │           │образования), органы     │

│     │образованием,       │           │управления образованием  │

│     │определение         │           │                         │

│     │эффективных моделей │           │                         │

│     │управления          │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.2. │Формирование        │2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │механизмов          │           │(Управление среднего     │

│     │управления,         │           │профессионального        │

│     │обеспечивающих      │           │образования), органы     │

│     │расширение          │           │управления образованием, │

│     │самостоятельности   │           │образовательные          │

│     │учебных заведений в │           │учреждения, общественные │

│     │образовательной и   │           │организации              │

│     │хозяйственной       │           │                         │

│     │деятельности        │           │                         │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.3. │Подготовка          │2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │развитию            │           │профессионального        │

│     │самоуправления      │           │образования, Управление  │

│     │средних специальных │           │воспитания и             │

│     │учебных заведений,  │           │дополнительного          │

│     │совершенствованию   │           │образования детей и      │

│     │его форм, в том     │           │молодежи), органы        │

│     │числе студенческого │           │управления образованием, │

│     │самоуправления      │           │образовательные          │

│     │Проведение совещаний│В течение  │учреждения, общественные │

│     │- семинаров         │всего      │организации              │

│     │руководителей       │периода    │                         │

│     │средних специальных │           │                         │

│     │учебных заведений по│           │                         │

│     │развитию            │           │                         │

│     │самоуправления      │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.4. │Формирование        │2000 - 2003│Минобразование России    │

│     │механизма           │           │(Управление среднего     │

│     │совершенствования и │           │профессионального        │

│     │координации         │           │образования, Управление  │

│     │взаимодействия      │           │региональной             │

│     │органов управления  │           │образовательной          │

│     │образованием        │           │политики), органы        │

│     │различных уровней,  │           │управления образованием  │

│     │отраслевых и        │           │                         │

│     │региональных органов│           │                         │

│     │управления          │           │                         │

│     │образованием        │           │                         │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.5. │Участие в подготовке│В течение  │Минобразование России    │

│     │и анализ            │всего      │(Управление среднего     │

│     │эффективности       │периода    │профессионального        │

│     │реализации          │           │образования, Управление  │

│     │соглашений о        │           │региональной             │

│     │разграничении       │           │образовательной          │

│     │полномочий между    │           │политики), органы        │

│     │органами управления │           │управления образованием  │

│     │образованием в части│           │                         │

│     │среднего            │           │                         │

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования         │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.6. │Формирование        │2002 - 2005│Минобразование России    │

│     │предложений по      │           │(Управление среднего     │

│     │оптимизации         │           │профессионального        │

│     │отраслевой и        │           │образования), органы     │

│     │региональной        │           │управления образованием, │

│     │структуры управления│           │общественные организации │

│     │средними            │           │                         │

│     │специальными        │           │                         │

│     │учебными заведениями│           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.7. │Организационно -    │В течение  │Минобразование России    │

│     │методическое        │всего      │(Управление среднего     │

│     │обеспечение         │периода    │профессионального        │

│     │разработки          │           │образования, Управление  │

│     │региональных и      │           │региональной             │

│     │отраслевых программ │           │образовательной          │

│     │поддержки и развития│           │политики), органы        │

│     │среднего            │           │управления образованием, │

│     │профессионального   │           │общественные организации │

│     │образования.        │           │                         │

│     │Анализ и координация│           │                         │

│     │выполнения программ │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.8. │Изучение практики и │2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │разработка          │           │(Управление среднего     │

│     │рекомендаций по     │           │профессионального        │

│     │совершенствованию   │           │образования, Управление  │

│     │системы управления  │           │региональной             │

│     │средним             │           │образовательной          │

│     │профессиональным    │           │политики), органы        │

│     │образованием на     │           │управления образованием, │

│     │уровне региона      │           │общественные организации │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.9. │Подготовка          │2000 - 2003│Минобразование России    │

│     │предложений о       │           │(Управление среднего     │

│     │совершенствовании   │           │профессионального        │

│     │механизма и         │           │образования, Управление  │

│     │организационно -    │           │лицензирования,          │

│     │методического       │           │аккредитации и           │

│     │обеспечения         │           │аттестации,              │

│     │лицензирования,     │           │Государственная инспекция│

│     │аттестации и        │           │по аттестации учебных    │

│     │государственной     │           │заведений России при     │

│     │аккредитации средних│           │Минобразовании России),  │

│     │специальных учебных │           │органы управления        │

│     │заведений           │           │образованием,            │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│общественные организации │

│     │практической работе │           │                         │

│     │Реализация          │2002 - 2005│                         │

│     │механизма           │           │                         │

│     │комплексной оценки  │           │                         │

│     │деятельности средних│           │                         │

│     │специальных         │           │                         │

│     │учебных заведений   │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.10.│Разработка и        │В течение  │Минобразование России    │

│     │реализация мер по   │всего      │(Управление среднего     │

│     │поддержке           │периода    │профессионального        │

│     │общественных        │           │образования), органы     │

│     │организаций,        │           │управления образованием, │

│     │способствующих      │           │общественные организации │

│     │развитию среднего   │           │                         │

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования;        │           │                         │

│     │расширение практики │           │                         │

│     │их участия в        │           │                         │

│     │деятельности органов│           │                         │

│     │управления          │           │                         │

│     │образованием        │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.11.│Организационное     │В течение  │Минобразование России    │

│     │обеспечение         │всего      │(Управление среднего     │

│     │деятельности        │периода    │профессионального        │

│     │Федерального совета │           │образования), органы     │

│     │по среднему         │           │управления образованием  │

│     │профессиональному   │           │                         │

│     │образованию         │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.12.│Мониторинг развития │В течение  │Минобразование России    │

│     │системы среднего    │всего      │(Управление среднего     │

│     │профессионального   │периода    │профессионального        │

│     │образования         │           │образования, Управление  │

│     │                    │           │развития образования,    │

│     │                    │           │Управление экономики),   │

│     │                    │           │органы управления        │

│     │                    │           │образованием,            │

│     │                    │           │общественные организации │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.13.│Формирование банка  │В течение  │Минобразование России    │

│     │данных о            │всего      │(Управление среднего     │

│     │деятельности средних│периода    │профессионального        │

│     │специальных учебных │           │образования,             │

│     │заведений           │           │Управление развития      │

│     │                    │           │образования, Управление  │

│     │                    │           │экономики,               │

│     │                    │           │отдел баз данных и       │

│     │                    │           │документальной связи),   │

│     │                    │           │органы управления        │

│     │                    │           │образованием, ИПР СПО    │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.14.│Организация         │В течение  │Минобразование России    │

│     │систематического    │всего      │(Управление среднего     │

│     │освещения           │периода    │профессионального        │

│     │деятельности системы│           │образования, Пресс   -   │

│     │среднего            │           │служба), органы          │

│     │профессионального   │           │управления  образованием,│

│     │образования в       │           │ИПР СПО, ИСПО РАО, НИИ ВО│

│     │средствах массовой  │           │                         │

│     │информации          │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│4.15.│Формирование        │2002 - 2005│Минобразование России    │

│     │и организационное   │           │(Управление среднего     │

│     │обеспечение         │           │профессионального        │

│     │деятельности        │           │образования), органы     │

│     │федеральных окружных│           │управления               │

│     │советов директоров  │           │образованием,            │

│     │средних специальных │           │общественные             │

│     │учебных заведений   │           │организации              │

└─────┴────────────────────┴───────────┴─────────────────────────┘

 

5. Кадровое обеспечение среднего профессионального образования

 

Задача - развитие кадрового потенциала средних специальных учебных заведений в соответствии с современными требованиями к подготовке специалистов.

Основные направления:

- развитие системы подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров для среднего профессионального образования, включающей в себя:

- подготовку педагогических и управленческих кадров для системы среднего профессионального образования;

- дополнительное педагогическое образование для преподавателей специальных дисциплин;

- профессиональную переподготовку преподавателей гуманитарного и социально - экономического профилей;

- подготовку преподавателей по новым специальностям и дисциплинам;

- освоение новых технологий обучения (информационных, модульных, личностно - ориентированных и др.);

- использование новых форм повышения квалификации (педагогические мастерские, стажировки и др.);

- совершенствование системы аттестации руководящих и педагогических кадров;

- формирование резерва руководящих кадров средних специальных учебных заведений;

- обновление преподавательского состава, привлечение молодых специалистов к преподавательской деятельности в средних специальных учебных заведениях;

- привлечение к преподаванию специальных дисциплин работников, имеющих опыт производственной деятельности.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬────────────────────┬────────────────┬────────────────────┐

│  N  │    Мероприятия     │     Сроки      │     Исполнители    │

│ п/п │                    │реализации, годы│                    │

├─────┼────────────────────┼────────────────┼────────────────────┤

│5.1. │Формирование        │Ежегодно        │Минобразование      │

│     │целевого заказа на  │                │России (Управление  │

│     │подготовку          │                │среднего            │

│     │специалистов в вузах│                │профессионального   │

│     │для обеспечения     │                │образования,        │

│     │средних специальных │                │Управление высшего  │

│     │учебных заведений   │                │профессионального   │

│     │педагогическими     │                │образования,        │

│     │кадрами             │                │Департамент         │

│     │                    │                │образовательных     │

│     │                    │                │программ и          │

│     │                    │                │стандартов          │

│     │                    │                │профессионального   │

│     │                    │                │образования,        │

│     │                    │                │Управление          │

│     │                    │                │экономики), органы  │

│     │                    │                │управления          │

│     │                    │                │образованием        │

├─────┼────────────────────┼────────────────┼────────────────────┤

│5.2. │Формирование        │Ежегодно        │Минобразование      │

│     │целевого заказа на  │                │России (Управление  │

│     │подготовку кадров   │                │среднего            │

│     │высшей научной      │                │профессионального   │

│     │квалификации для    │                │образования,        │

│     │системы среднего    │                │Управление          │

│     │профессионального   │                │развития и          │

│     │образования         │                │планирования научных│

│     │                    │                │исследований,       │

│     │                    │                │Управление          │

│     │                    │                │экономики), органы  │

│     │                    │                │управления          │

│     │                    │                │образованием        │

├─────┼────────────────────┼────────────────┼────────────────────┤

│5.3. │Подготовка          │В течение всего │Минобразование      │

│     │предложений об      │периода         │России (Управление  │

│     │организации         │                │среднего            │

│     │повышения           │                │профессионального   │

│     │квалификации и      │                │образования,        │

│     │профессиональной    │                │Управление          │

│     │переподготовки      │                │дополнительного     │

│     │руководящих и       │                │профессионального   │

│     │педагогических      │                │образования,        │

│     │работников средних  │                │Управление по работе│

│     │специальных учебных │                │с научно -          │

│     │заведений.          │                │педагогическими и   │

│     │Реализация в        │                │руководящими        │

│     │практической работе │                │кадрами), органы    │

│     │                    │                │управления          │

│     │                    │                │образованием, ИПР   │

│     │                    │                │СПО                 │

├─────┼────────────────────┼────────────────┼────────────────────┤

│5.4. │Подготовка          │2000 - 2001     │Минобразование      │

│     │предложений об      │                │России (Управление  │

│     │организации системы │                │среднего            │

│     │дополнительного     │                │профессионального   │

│     │педагогического     │                │образования,        │

│     │образования для     │                │Управление          │

│     │преподавателей      │                │дополнительного     │

│     │специальных         │                │профессионального   │

│     │дисциплин           │                │образования), органы│

│     │образовательных     │                │управления          │

│     │учреждений среднего │                │образованием, ИПР   │

│     │профессионального   │                │СПО                 │

│     │образования         │                │                    │

│     │Реализация в        │2002 - 2005     │                    │

│     │практической работе │                │                    │

├─────┼────────────────────┼────────────────┼────────────────────┤

│5.5. │Введение нового     │2000 - 2001     │Минобразование      │

│     │положения об        │                │России (Управление  │

│     │аттестации          │                │среднего            │

│     │руководящих и       │                │профессионального   │

│     │педагогических      │                │образования,        │

│     │работников в средних│                │Управление по работе│

│     │специальных учебных │                │с научно -          │

│     │заведениях          │                │педагогическими и   │

│     │                    │                │руководящими        │

│     │                    │                │кадрами), органы    │

│     │                    │                │управления          │

│     │                    │                │образованием        │

├─────┼────────────────────┼────────────────┼────────────────────┤

│5.6. │Создание механизма  │2000 - 2002     │Минобразование      │

│     │формирования резерва│                │России (Управление  │

│     │руководящих кадров  │                │среднего            │

│     │средних специальных │                │профессионального   │

│     │учебных заведений   │                │образования,        │

│     │Реализация в        │В течение всего │Управление по работе│

│     │практической работе │периода         │с научно -          │

│     │                    │                │педагогическими и   │

│     │                    │                │руководящими        │

│     │                    │                │кадрами), органы    │

│     │                    │                │управления          │

│     │                    │                │образованием        │

├─────┼────────────────────┼────────────────┼────────────────────┤

│5.7. │Мониторинг кадровой │В течение всего │Минобразование      │

│     │обеспеченности      │периода         │России (Управление  │

│     │средних специальных │                │среднего            │

│     │учебных заведений.  │                │профессионального   │

│     │Мониторинг системы  │                │образования,        │

│     │подготовки и        │                │Управление          │

│     │профессиональной    │                │развития            │

│     │переподготовки      │                │образования,        │

│     │кадров для среднего │                │Управление          │

│     │профессионального   │                │экономики,          │

│     │образования         │                │Управление по работе│

│     │                    │                │с научно -          │

│     │                    │                │педагогическими и   │

│     │                    │                │руководящими        │

│     │                    │                │кадрами, Департамент│

│     │                    │                │образовательных     │

│     │                    │                │программ и          │

│     │                    │                │стандартов          │

│     │                    │                │профессионального   │

│     │                    │                │образования,        │

│     │                    │                │Управление          │

│     │                    │                │дополнительного     │

│     │                    │                │профессионального   │

│     │                    │                │образования), органы│

│     │                    │                │управления          │

│     │                    │                │образованием,       │

│     │                    │                │общественные        │

│     │                    │                │организации         │

├─────┼────────────────────┼────────────────┼────────────────────┤

│5.8. │Разработка программы│2002 г.         │Минобразование      │

│     │развития кадрового  │                │России (Управление  │

│     │потенциала системы  │                │среднего            │

│     │среднего            │                │профессионального   │

│     │профессионального   │                │образования,        │

│     │образования         │                │Управление по работе│

│     │Реализация программы│2002 - 2005     │с научно -          │

│     │                    │                │педагогическими     │

│     │                    │                │и руководящими      │

│     │                    │                │кадрами), органы    │

│     │                    │                │управления          │

│     │                    │                │образованием, ИПР   │

│     │                    │                │СПО, общественные   │

│     │                    │                │организации,        │

│     │                    │                │образовательные     │

│     │                    │                │учреждения          │

├─────┼────────────────────┼────────────────┼────────────────────┤

│5.9. │Разработка          │2003 г.         │Минобразование      │

│     │рекомендаций по     │                │России (Управление  │

│     │введению должностей │                │экономики,          │

│     │заместителей        │                │Управление среднего │

│     │директоров по       │                │профессионального   │

│     │воспитательной      │                │образования), органы│

│     │работе в            │                │управления          │

│     │образовательных     │                │образованием        │

│     │учреждениях среднего│                │                    │

│     │профессионального   │                │                    │

│     │образования         │                │                    │

└────────────────────────────────────────────────────────────────┘

 

6. Социально - экономическая поддержка обучающихся и работников средних специальных учебных заведений

 

Задача - формирование системы социально - экономической поддержки обучающихся, выпускников и работников средних специальных учебных заведений.

Основные направления:

- совершенствование системы оплаты труда работников средних специальных учебных заведений; формирование системы стимулирования работников, обеспечивающей повышение уровня профессионального мастерства;

- совершенствование социальных гарантий и льгот для обучающихся и работников; обеспечение отдыха, медицинского обслуживания, развитие других форм социальной поддержки обучающихся и работников;

- создание системы содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬────────────────────┬───────────┬─────────────────────────┐

│  N  │    Мероприятия     │  Сроки    │       Исполнители       │

│ п/п │                    │реализации,│                         │

│     │                    │   годы    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.1. │Подготовка          │2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │предложений о       │           │(Управление среднего     │

│     │повышении размеров  │           │профессионального        │

│     │оплаты труда        │           │образования, Управление  │

│     │работников          │           │экономики), органы       │

│     │образовательных     │           │управления образованием, │

│     │учреждений          │           │профсоюзы, общественные  │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.2. │Подготовка          │В течение  │Минобразование России    │

│     │предложений о       │всего      │(Управление среднего     │

│     │расширении Единой   │периода    │профессионального        │

│     │тарифной сетки в    │           │образования, Управление  │

│     │части инновационной │           │по работе с научно -     │

│     │и научно -          │           │педагогическими и        │

│     │исследовательской   │           │руководящими кадрами,    │

│     │деятельности в      │           │Управление экономики),   │

│     │системе среднего    │           │органы управления        │

│     │профессионального   │           │образованием,            │

│     │образования         │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, профсоюзы,   │

│     │                    │           │общественные организации │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.3. │Подготовка          │2001       │Минобразование России    │

│     │предложений об      │           │(Управление среднего     │

│     │установлении        │           │профессионального        │

│     │надбавок к          │           │образования, Управление  │

│     │должностным окладам │           │по работе с научно -     │

│     │работников средних  │           │педагогическими и        │

│     │специальных учебных │           │руководящими кадрами,    │

│     │заведений за ученые │           │Управление экономики),   │

│     │степени и ученые    │           │органы управления        │

│     │звания              │           │образованием, профсоюзы, │

│     │                    │           │общественные организации │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.4. │Разработка системы  │2000 - 2001│Минобразование России    │

│     │мер по улучшению    │           │(Управление среднего     │

│     │морального          │           │профессионального        │

│     │стимулирования      │           │образования), органы     │

│     │работников          │           │управления образованием, │

│     │образовательных     │           │профсоюзы, общественные  │

│     │учреждений          │           │организации              │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.5. │Подготовка          │2000 - 2003│Минобразование России    │

│     │предложений об      │           │(Управление среднего     │

│     │улучшении           │           │профессионального        │

│     │социального         │           │образования, Управление  │

│     │обеспечения         │           │развития                 │

│     │работников          │           │материально - технической│

│     │образовательных     │           │базы, социальной сферы и │

│     │учреждений          │           │имущественных отношений, │

│     │                    │           │Управление экономики),   │

│     │                    │           │органы управления        │

│     │                    │           │образованием, профсоюзы, │

│     │                    │           │общественные организации │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.6. │Подготовка          │2000 - 2001│Минобразование России    │

│     │предложений о       │           │(Управление среднего     │

│     │повышении размера   │           │профессионального        │

│     │стипендий и других  │           │образования, Управление  │

│     │социальных выплат   │           │развития                 │

│     │студентам средних   │           │материально - технической│

│     │специальных учебных │           │базы, социальной сферы и │

│     │заведений; о        │           │имущественных отношений, │

│     │расширении          │           │Управление экономики),   │

│     │социального         │           │органы управления        │

│     │обеспечения детей - │           │образованием, профсоюзы, │

│     │сирот, детей,       │           │общественные организации │

│     │оставшихся без      │           │                         │

│     │попечения родителей,│           │                         │

│     │детей из            │           │                         │

│     │малообеспеченных    │           │                         │

│     │семей, детей -      │           │                         │

│     │инвалидов, детей    │           │                         │

│     │из малочисленных    │           │                         │

│     │народностей Севера  │           │                         │

│     │                    │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.7. │Разработка системы  │2000 - 2003│Минобразование России    │

│     │мер по улучшению    │           │(Управление среднего     │

│     │условий труда       │           │профессионального        │

│     │работников и учебы  │           │образования, Управление  │

│     │студентов средних   │           │развития                 │

│     │специальных учебных │           │материально - технической│

│     │заведений           │           │базы, социальной сферы и │

│     │Реализация в        │           │имущественных отношений),│

│     │практической работе │В течение  │органы управления        │

│     │                    │всего      │образованием, профсоюзы, │

│     │                    │периода    │общественные организации,│

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.8. │Подготовка          │2000 - 2004│Минобразование России    │

│     │предложений о       │           │(Управление среднего     │

│     │совершенствовании   │           │профессионального        │

│     │социально -         │           │образования, Управление  │

│     │культурного         │           │развития                 │

│     │обеспечения         │           │материально - технической│

│     │студентов и         │           │базы, социальной сферы и │

│     │работников          │           │имущественных отношений),│

│     │учреждений среднего │           │органы управления        │

│     │профессионального   │           │образованием,            │

│     │образования,        │           │образовательные          │

│     │оздоровительной     │           │учреждения, общественные │

│     │работы              │           │организации              │

│     │Реализация в        │В течение  │                         │

│     │практической работе │всего      │                         │

│     │                    │периода    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.9. │Разработка          │2000 - 2001│Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │созданию в средних  │           │профессионального        │

│     │специальных учебных │           │образования, Управление  │

│     │заведениях служб    │           │экономики), органы       │

│     │содействия занятости│           │управления образованием, │

│     │студентов и         │           │образовательные          │

│     │трудоустройству     │           │учреждения, общественные │

│     │выпускников         │           │организации              │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.10.│Подготовка          │2002 - 2003│Минобразование России    │

│     │предложений о       │           │(Управление среднего     │

│     │государственном     │           │профессионального        │

│     │регулировании в     │           │образования, Управление  │

│     │области             │           │экономики), органы       │

│     │трудоустройства     │           │управления образованием, │

│     │выпускников средних │           │общественные организации │

│     │специальных учебных │           │                         │

│     │заведений           │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│6.11.│Подготовка и        │I квартал  │Минобразование России    │

│     │внесение в Минтруд  │2003 г.    │(Управление среднего     │

│     │России предложений  │           │профессионального        │

│     │о должностном       │           │образования,             │

│     │статусе и оплате    │           │Управление экономики),   │

│     │труда специалистов  │           │органы управления        │

│     │со средним          │           │образованием             │

│     │профессиональным    │           │                         │

│     │образованием        │           │                         │

│     │повышенного уровня  │           │                         │

│     │в соответствии      │           │                         │

│     │с моделью ГОС СПО   │           │                         │

│     │второго поколения   │           │                         │

└─────┴────────────────────┴───────────┴─────────────────────────┘

 

7. Научное обеспечение среднего профессионального образования

 

Задача - развитие научных исследований по важнейшим проблемам в области среднего профессионального образования.

Основные направления:

- разработка приоритетных направлений научных исследований в области среднего профессионального образования:

- прогнозирование основных направлений развития системы среднего профессионального образования;

- прогнозирование, мониторинг и государственное регулирование подготовки специалистов среднего звена в соответствии с запросами личности и потребностями рынка труда;

- методология формирования содержания образования, обеспечивающая его интеллектуализацию, гуманитаризацию, реализацию личностно - деятельностного подхода;

- методология разработки государственного образовательного стандарта;

- развитие среднего профессионального образования в системе непрерывного образования;

- методология оценки качества образования и эффективности деятельности образовательных учреждений;

- развитие научно - исследовательской и инновационной деятельности образовательных учреждений среднего профессионального образования;

- развитие сети научных учреждений, осуществляющих разработку проблем среднего профессионального образования.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬────────────────────┬───────────┬─────────────────────────┐

│  N  │    Мероприятия     │   Сроки   │        Исполнители      │

│ п/п │                    │реализации,│                         │

│     │                    │   годы    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.1. │Мониторинг научных  │В течение  │Минобразование России    │

│     │исследований в      │всего      │(Управление среднего     │

│     │области среднего    │периода    │профессионального        │

│     │профессионального   │           │образования), органы     │

│     │образования         │           │управления образованием, │

│     │                    │           │НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР СПО│

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.2. │Формирование        │Ежегодно   │Минобразование России    │

│     │предложений к       │           │(Управление среднего     │

│     │тематике научно -   │           │профессионального        │

│     │исследовательских   │           │образования), органы     │

│     │работ по проблемам  │           │управления образованием, │

│     │среднего            │           │НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР СПО│

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования         │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.3. │Создание            │В течение  │Минобразование России    │

│     │экспериментальных   │всего      │(Управление среднего     │

│     │площадок на базе    │периода    │профессионального        │

│     │средних специальных │           │образования), органы     │

│     │учебных заведений,  │           │управления образованием, │

│     │мониторинг          │           │ИСПО РАО, ИПР СПО,       │

│     │экспериментальной   │           │образовательные          │

│     │деятельности в      │           │учреждения, общественные │

│     │системе среднего    │           │организации              │

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования         │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.4. │Формирование и      │В течение  │Минобразование России    │

│     │реализация механизма│всего      │(Управление среднего     │

│     │взаимодействия      │периода    │профессионального        │

│     │учебных заведений с │           │образования), органы     │

│     │научно -            │           │управления образованием, │

│     │исследовательскими  │           │НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР    │

│     │учреждениями,       │           │СПО, образовательные     │

│     │научными и          │           │учреждения, общественные │

│     │творческими         │           │организации              │

│     │сообществами        │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.5. │Проведение научных  │В течение  │Минобразование России    │

│<*>  │конференций и       │всего      │(Управление среднего     │

│     │семинаров по ведущей│периода    │профессионального        │

│     │тематике научных    │           │образования), органы     │

│     │исследований в      │           │управления образованием, │

│     │области среднего    │           │НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР    │

│     │профессионального   │           │СПО, образовательные     │

│     │образования         │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.6. │Создание и          │В течение  │Минобразование России    │

│     │обновление          │всего      │(Управление среднего     │

│     │информационной базы │периода    │профессионального        │

│     │результатов научных │           │образования), органы     │

│     │исследований и      │           │управления образованием, │

│     │инновационной       │           │НИИ ВО, ИСПО РАО, ИПР    │

│     │деятельности в      │           │СПО, образовательные     │

│     │области среднего    │           │учреждения               │

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования:        │           │                         │

│     │- издание сборников;│           │                         │

│     │- формирование      │           │                         │

│     │автоматизированного │           │                         │

│     │банка данных;       │           │                         │

│     │- организация сайта │           │                         │

│     │в Internet          │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.7. │Создание филиалов   │В течение  │Минобразование России,   │

│     │Научно -            │всего      │ИПР СПО                  │

│     │методического центра│периода    │                         │

│     │среднего            │           │                         │

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования         │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.8. │Создание научной    │2000       │Минобразование России    │

│     │организации         │           │                         │

│     │Минобразования      │           │                         │

│     │России по проблемам │           │                         │

│     │среднего            │           │                         │

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования         │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.9. │Разработка          │II         │Минобразование России    │

│     │межотраслевой       │квартал    │(Управление среднего     │

│     │программы научного  │2003 г.    │профессионального        │

│     │обеспечения развития│           │образования), органы     │

│     │среднего            │           │управления               │

│     │профессионального   │           │образованием, ИПР СПО,   │

│     │образования         │           │ИСПО РАО, НИИ ВО         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.10.│Исследование роли,  │2002 - 2004│Минобразование России    │

│     │места и функций     │           │(Управление среднего     │

│     │специалиста со      │           │профессионального        │

│     │средним             │           │образования), органы     │

│     │профессиональным    │           │управления               │

│     │образованием в      │           │образованием, ИПР СПО,   │

│     │удовлетворении      │           │ИСПО РАО,                │

│     │современных и       │           │образовательные          │

│     │перспективных       │           │учреждения,              │

│     │потребностей        │           │общественные             │

│     │экономики           │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│7.11.│Организация         │2002 - 2005│Минобразование России    │

│     │социологических     │           │(Управление среднего     │

│     │исследований        │           │профессионального        │

│     │по актуальным       │           │образования), Минтруд    │

│     │вопросам            │           │России,                  │

│     │функционирования и  │           │Минэкономразвития        │

│     │развития системы    │           │России, органы           │

│     │среднего            │           │управления               │

│     │профессионального   │           │образованием, ИПР СПО,   │

│     │образования         │           │ИСПО РАО, НИИ ВО,        │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения,              │

│     │                    │           │общественные             │

│     │                    │           │организации,             │

│     │                    │           │социальные партнеры      │

└────────────────────────────────────────────────────────────────┘

 

--------------------------------

<*> Выполнение мероприятий осуществляется по отдельным программам.

 

8. Социальное партнерство в системе среднего профессионального образования

 

Задача - расширение пространства социального партнерства, развитие различных форм взаимодействия его субъектов.

Основные направления деятельности субъектов социального партнерства:

- определение перечня образовательных услуг, востребованных на рынке труда;

- определение требований к качеству подготовки специалистов и участие в итоговой государственной аттестации выпускников;

- определение требований к качеству учебно - программной документации;

- совершенствование организации образовательного процесса;

- развитие материально - технической базы учебных заведений;

- оценка деятельности образовательных учреждений, участие в лицензировании, аттестации и государственной аккредитации учебных заведений;

- формирование и реализация вариативных воспитательных систем;

- развитие профориентации населения;

- трудоустройство выпускников средних специальных учебных заведений.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬────────────────────┬───────────┬─────────────────────────┐

│  N  │    Мероприятия     │   Сроки   │        Исполнители      │

│ п/п │                    │реализации,│                         │

│     │                    │   годы    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│8.1. │Заключение договоров│В течение  │Минобразование России    │

│     │о сотрудничестве    │всего      │(Управление среднего     │

│     │между субъектами    │периода    │профессионального        │

│     │социального         │           │образования),            │

│     │партнерства.        │           │предприятия, организации,│

│     │Реализация в        │           │профессиональные         │

│     │практической работе │           │сообщества, научные      │

│     │                    │           │учреждения, федеральные  │

│     │                    │           │органы исполнительной    │

│     │                    │           │власти, органы           │

│     │                    │           │исполнительной власти    │

│     │                    │           │субъектов Российской     │

│     │                    │           │Федерации,               │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│8.2. │Формирование        │2000 - 2002│Минобразование России    │

│     │механизма           │           │(Управление среднего     │

│     │социального         │           │профессионального        │

│     │партнерства в части │           │образования),            │

│     │пересмотра перечня  │           │предприятия, организации,│

│     │специальностей и    │           │профессиональные         │

│     │профильной структуры│           │сообщества, научные      │

│     │подготовки          │           │учреждения, федеральные  │

│     │специалистов в      │           │органы исполнительной    │

│     │средних специальных │           │власти, органы           │

│     │учебных заведениях  │           │исполнительной власти    │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│субъектов Российской     │

│     │практической работе │           │Федерации,               │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│8.3. │Разработка          │2000 - 2001│Минобразование России    │

│     │рекомендаций по     │           │(Управление среднего     │

│     │организации         │           │профессионального        │

│     │взаимодействия      │           │образования),            │

│     │субъектов           │           │предприятия, организации,│

│     │социального         │           │профессиональные         │

│     │партнерства в оценке│           │сообщества, научные      │

│     │качества подготовки │           │учреждения, федеральные  │

│     │специалистов и      │           │органы исполнительной    │

│     │учебно - программной│           │власти, органы           │

│     │документации, в     │           │исполнительной власти    │

│     │комплексной оценке  │           │субъектов Российской     │

│     │деятельности        │           │Федерации,               │

│     │образовательных     │           │образовательные          │

│     │учреждений          │           │учреждения, общественные │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│организации              │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│8.4. │Организационно -    │В течение  │Минобразование России    │

│     │методическое        │всего      │(Управление среднего     │

│     │обеспечение создания│периода    │профессионального        │

│     │и функционирования  │           │образования),            │

│     │попечительских      │           │предприятия, организации,│

│     │советов средних     │           │профессиональные         │

│     │специальных учебных │           │сообщества, научные      │

│     │заведений           │           │учреждения, федеральные  │

│     │                    │           │органы исполнительной    │

│     │                    │           │власти, органы           │

│     │                    │           │исполнительной власти    │

│     │                    │           │субъектов Российской     │

│     │                    │           │Федерации,               │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│8.5. │Определение         │2001       │Минобразование России    │

│     │эффективных моделей │           │(Управление среднего     │

│     │организации         │           │профессионального        │

│     │производственной    │           │образования),            │

│     │(профессиональной)  │           │предприятия, организации,│

│     │практики            │           │профессиональные         │

│     │Разработка          │2002       │сообщества, научные      │

│     │рекомендаций        │           │учреждения, федеральные  │

│     │Реализация в        │2002 - 2005│органы исполнительной    │

│     │практической работе │           │власти, органы           │

│     │                    │           │исполнительной власти    │

│     │                    │           │субъектов Российской     │

│     │                    │           │Федерации,               │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│8.6. │Разработка мер по   │В течение  │Минобразование России    │

│     │формированию и      │всего      │(Управление среднего     │

│     │развитию института  │периода    │профессионального        │

│     │спонсорства средних │           │образования),            │

│     │специальных учебных │           │предприятия, организации,│

│     │заведений субъектами│           │профессиональные         │

│     │социального         │           │сообщества, научные      │

│     │партнерства         │           │учреждения, федеральные  │

│     │                    │           │органы исполнительной    │

│     │                    │           │власти, органы           │

│     │                    │           │исполнительной власти    │

│     │                    │           │субъектов Российской     │

│     │                    │           │Федерации,               │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│8.7. │Создание и  развитие│В течение  │Минобразование России    │

│     │профориентационных  │всего      │(Управление      среднего│

│     │центров среднего    │периода    │профессионального        │

│     │профессионального   │           │образования), федеральные│

│     │образования         │           │органы исполнительной    │

│     │                    │           │власти, органы           │

│     │                    │           │исполнительной власти    │

│     │                    │           │субъектов Российской     │

│     │                    │           │Федерации,               │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│8.8. │Содействие развитию │В течение  │Минобразование России    │

│     │системы             │всего      │(Управление среднего     │

│     │трудоустройства     │периода    │профессионального        │

│     │выпускников средних │           │образования),            │

│     │специальных учебных │           │предприятия, организации,│

│     │заведений           │           │профессиональные         │

│     │                    │           │сообщества, научные      │

│     │                    │           │учреждения, федеральные  │

│     │                    │           │органы исполнительной    │

│     │                    │           │власти, органы           │

│     │                    │           │исполнительной власти    │

│     │                    │           │субъектов Российской     │

│     │                    │           │Федерации,               │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│8.9. │Разработка концепции│2001 - 2005│Минобразование России    │

│     │и механизма         │           │(Управление начального   │

│     │мотивации           │           │профессионального        │

│     │работодателей к     │           │образования, Управление  │

│     │участию в           │           │среднего                 │

│     │обеспечении         │           │профессионального        │

│     │деятельности системы│           │образования, Управление  │

│     │профессионального   │           │высшего                  │

│     │образования         │           │профессионального        │

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │общественные организации │

└─────┴────────────────────┴───────────┴─────────────────────────┘

 

9. Международное сотрудничество в области среднего профессионального образования

 

Задачи:

- вхождение средней профессиональной школы в международное образовательное пространство и международный рынок образовательных услуг;

- развитие подготовки иностранных граждан в средних специальных учебных заведениях.

Основные направления:

- поддержка интеграционных процессов в области среднего профессионального образования в государствах СНГ и участие в формировании единого образовательного пространства в СНГ;

- развитие сотрудничества с международными организациями (ЮНЕСКО, МОТ и др.), органами управления образованием зарубежных стран;

- установление прямых партнерских связей с зарубежными учебными заведениями;

- увеличение объема подготовки специалистов из числа иностранных граждан, в том числе на платной основе;

- совершенствование образовательного процесса и повышение качества подготовки специалистов на основе творческого использования международного опыта;

- сравнительный анализ российской системы среднего профессионального образования и аналогичных образовательных систем других государств;

- вхождение средней профессиональной школы в систему международного информационного пространства.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬────────────────────┬───────────┬─────────────────────────┐

│  N  │    Мероприятия     │   Сроки   │        Исполнители      │

│ п/п │                    │реализации,│                         │

│     │                    │   годы    │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.1. │Совершенствование   │В течение  │Минобразование России    │

│     │механизма           │всего      │(Управление              │

│     │нострификации       │периода    │международного           │

│     │документов о среднем│           │образования, Управление  │

│     │профессиональном    │           │среднего                 │

│     │образовании,        │           │профессионального        │

│     │расширение сферы    │           │образования)             │

│     │взаимного признания │           │                         │

│     │документов          │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.2. │Участие в           │В течение  │Минобразование России    │

│     │мероприятиях по     │всего      │(Управление среднего     │

│     │формированию единого│периода    │профессионального        │

│     │образовательного    │           │образования, Управление  │

│     │пространства на     │           │международного           │

│     │территории СНГ      │           │сотрудничества,          │

│     │                    │           │Управление международного│

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.3. │Формирование        │В течение  │Минобразование России    │

│     │международных       │всего      │(Управление среднего     │

│     │проектов и программ │периода    │профессионального        │

│     │сотрудничества в    │           │образования, Управление  │

│     │области среднего    │           │международного           │

│     │профессионального   │           │сотрудничества,          │

│     │образования.        │           │Управление международного│

│     │Реализация          │           │образования), органы     │

│     │международных       │           │управления образованием, │

│     │проектов и программ │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.4. │Разработка и        │В течение  │Минобразование России    │

│     │реализация мер по   │всего      │(Управление среднего     │

│     │расширению          │периода    │профессионального        │

│     │подготовки и        │           │образования, Управление  │

│     │профессиональной    │           │международного           │

│     │переподготовки      │           │сотрудничества,          │

│     │специалистов из     │           │Управление международного│

│     │числа иностранных   │           │образования), органы     │

│     │граждан             │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.5. │Формирование учебно │В течение  │Минобразование России    │

│     │- методического     │всего      │(Управление среднего     │

│     │обеспечения обучения│периода    │профессионального        │

│     │иностранных граждан │           │образования, Управление  │

│     │в системе среднего  │           │международного           │

│     │профессионального   │           │сотрудничества,          │

│     │образования.        │           │Управление международного│

│     │Реализация в        │           │образования), органы     │

│     │практической работе │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИСПО РАО, ИПР СПО,       │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.6. │Определение базовых │В течение  │Минобразование России    │

│     │учебных заведений   │всего      │(Управление среднего     │

│     │Российской Федерации│периода    │профессионального        │

│     │для реализации      │           │образования, Управление  │

│     │различных           │           │международного           │

│     │направлений         │           │сотрудничества,          │

│     │международного      │           │Управление международного│

│     │сотрудничества в    │           │образования), органы     │

│     │области среднего    │           │управления образованием, │

│     │профессионального   │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │образования         │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.7. │Проведение          │2000 - 2003│Минобразование России    │

│     │сравнительного      │           │(Управление среднего     │

│     │анализа             │           │профессионального        │

│     │образовательных     │           │образования, Управление  │

│     │систем различных    │           │международного           │

│     │государств;         │           │сотрудничества,          │

│     │обобщение материала │           │Управление международного│

│     │и разработка        │           │образования), органы     │

│     │рекомендаций по     │           │управления образованием, │

│     │использованию       │           │ИПР СПО, ИСПО РАО,       │

│     │международного опыта│           │образовательные          │

│     │для                 │           │учреждения               │

│     │совершенствования   │           │                         │

│     │системы среднего    │           │                         │

│     │профессионального   │           │                         │

│     │образования         │           │                         │

│     │Реализация в        │2003 - 2005│                         │

│     │практической работе │           │                         │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.8. │Развитие практики   │В течение  │Минобразование России    │

│     │заключения договоров│всего      │(Управление среднего     │

│     │средних специальных │периода    │профессионального        │

│     │учебных заведений с │           │образования, Управление  │

│     │зарубежными         │           │международного           │

│     │физическими и       │           │сотрудничества,          │

│     │юридическими лицами │           │Управление международного│

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.9. │Создание филиалов и │В течение  │Минобразование России    │

│     │представительств    │всего      │(Управление среднего     │

│     │средних специальных │периода    │профессионального        │

│     │учебных заведений в │           │образования, Управление  │

│     │зарубежных странах  │           │международного           │

│     │                    │           │сотрудничества,          │

│     │                    │           │Управление международного│

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения               │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.10.│Участие в           │В течение  │Минобразование России    │

│     │международных       │всего      │(Управление среднего     │

│     │конференциях,       │периода    │профессионального        │

│     │симпозиумах,        │           │образования, Управление  │

│     │семинарах, ярмарках │           │международного           │

│     │и других            │           │сотрудничества,          │

│     │мероприятиях        │           │Управление международного│

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │ИПР СПО, образовательные │

│     │                    │           │учреждения, общественные │

│     │                    │           │организации              │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.11.│Координация         │В течение  │Минобразование России    │

│     │деятельности системы│всего      │(Управление среднего     │

│     │среднего            │периода    │профессионального        │

│     │профессионального   │           │образования, Управление  │

│     │образования в       │           │международного           │

│     │области             │           │сотрудничества,          │

│     │международного      │           │Управление международного│

│     │сотрудничества      │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием  │

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.12.│Создание банка      │В течение  │Минобразование России    │

│     │данных по           │всего      │(Управление среднего     │

│     │международному      │периода    │профессионального        │

│     │сотрудничеству      │           │образования, Управление  │

│     │образовательных     │           │международного           │

│     │учреждений среднего │           │сотрудничества,          │

│     │профессионального   │           │Управление международного│

│     │образования         │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления образованием, │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения

├─────┼────────────────────┼───────────┼─────────────────────────┤

│9.13.│Разработка программы│II квартал │Минобразование России    │

│     │развития            │2003 г.    │(Управление              │

│     │международного      │           │международного           │

│     │сотрудничества в    │           │образования              │

│     │области среднего    │           │и сотрудничества,        │

│     │профессионального   │           │Управление среднего      │

│     │образования         │           │профессионального        │

│     │                    │           │образования), органы     │

│     │                    │           │управления               │

│     │                    │           │образованием,            │

│     │                    │           │образовательные          │

│     │                    │           │учреждения,              │

│     │                    │           │общественные             │

│     │                    │           │организации              │

└────────────────────────────────────────────────────────────────┘

 

10. Нормативно - правовое обеспечение среднего профессионального образования

 

Задача - создание законодательной и нормативно - правовой базы на федеральном, региональном и муниципальном уровнях для развития системы среднего профессионального образования в новых социально - экономических условиях.

Основные направления:

- развитие законодательной базы среднего профессионального образования;

- формирование целостной нормативно - правовой базы среднего профессионального образования;

- обеспечение единого правового поля в области профессионального образования.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌───────┬───────────────────┬───────────┬────────────────────────┐

│   N   │    Мероприятия    │   Сроки   │        Исполнители     │

│  п/п  │                   │реализации,│                        │

│       │                   │   годы    │                        │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.1.  │Подготовка проекта │2000 - 2002│Минобразование России   │

│       │поправок к Закону  │           │(Управление среднего    │

│       │Российской         │           │профессионального       │

│       │Федерации "Об      │           │образования, Управление │

│       │образовании" в     │           │правового обеспечения), │

│       │части среднего     │           │органы управления       │

│       │профессионального  │           │образованием,           │

│       │образования        │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.2.  │Подготовка проекта │2000 - 2002│Минобразование России   │

│       │Федерального закона│           │(Управление среднего    │

│       │"О среднем         │           │профессионального       │

│       │профессиональном   │           │образования, Управление │

│       │образовании"       │           │правового обеспечения), │

│       │                   │           │органы управления       │

│       │                   │           │образованием,           │

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.  │Формирование       │           │                        │

│       │нормативно -       │           │                        │

│       │правового          │           │                        │

│       │обеспечения по     │           │                        │

│       │направлениям       │           │                        │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.1.│Общие вопросы      │2000 - 2005│Минобразование России   │

│       │функционирования   │           │(Управление среднего    │

│       │образовательных    │           │профессионального       │

│       │учреждений среднего│           │образования, Управление │

│       │профессионального  │           │правового обеспечения), │

│       │образования        │           │органы управления       │

│       │                   │           │образованием,           │

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.2.│Экономические      │2000 - 2002│Минобразование России   │

│       │аспекты            │           │(Управление среднего    │

│       │деятельности       │           │профессионального       │

│       │системы среднего   │           │образования, Управление │

│       │профессионального  │           │экономики, Управление   │

│       │образования        │           │развития материально -  │

│       │                   │           │технической базы,       │

│       │                   │           │социальной сферы и      │

│       │                   │           │имущественных отношений,│

│       │                   │           │Управление правового    │

│       │                   │           │обеспечения), органы    │

│       │                   │           │управления образованием,│

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.3.│Обеспечение        │2000 - 2002│Минобразование России   │

│       │преемственности    │           │(Управление начального  │

│       │реализации         │           │профессионального       │

│       │профессиональных   │           │образования, Управление │

│       │образовательных    │           │среднего                │

│       │программ различных │           │профессионального       │

│       │уровней            │           │образования, Управление │

│       │                   │           │высшего                 │

│       │                   │           │профессионального       │

│       │                   │           │образования, Департамент│

│       │                   │           │образовательных программ│

│       │                   │           │и стандартов            │

│       │                   │           │профессионального       │

│       │                   │           │образования, Управление │

│       │                   │           │правового обеспечения), │

│       │                   │           │органы управления       │

│       │                   │           │образованием,           │

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.4.│Социальная         │2000 - 2003│Минобразование России   │

│       │поддержка субъектов│           │(Управление среднего    │

│       │образовательного   │           │профессионального       │

│       │процесса, оплата   │           │образования, Управление │

│       │труда работников   │           │развития материально -  │

│       │средних специальных│           │технической базы,       │

│       │учебных заведений  │           │социальной сферы и      │

│       │                   │           │имущественных отношений,│

│       │                   │           │Управление экономики,   │

│       │                   │           │Управление правового    │

│       │                   │           │обеспечения), органы    │

│       │                   │           │управления образованием,│

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.5.│Лицензирование,    │2000 - 2005│Минобразование России   │

│       │аттестация и       │           │(Управление             │

│       │государственная    │           │лицензирования,         │

│       │аккредитация       │           │аккредитации и          │

│       │учебных заведений  │           │аттестации,             │

│       │                   │           │Государственная         │

│       │                   │           │инспекция по  аттестации│

│       │                   │           │учебных заведений России│

│       │                   │           │при Минобразовании      │

│       │                   │           │России, Управление      │

│       │                   │           │среднего                │

│       │                   │           │профессионального       │

│       │                   │           │образования, Управление │

│       │                   │           │правового  обеспечения),│

│       │                   │           │органы управления       │

│       │                   │           │образованием,           │

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.6.│Организация        │2000 - 2005│Минобразование России   │

│       │образовательного   │           │(Управление среднего    │

│       │процесса           │           │профессионального       │

│       │                   │           │образования, Департамент│

│       │                   │           │образовательных программ│

│       │                   │           │и стандартов            │

│       │                   │           │профессионального       │

│       │                   │           │образования,  Управление│

│       │                   │           │правового  обеспечения),│

│       │                   │           │органы управления       │

│       │                   │           │образованием,           │

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.7.│Прием и перевод    │2000 - 2005│Минобразование России   │

│       │студентов          │           │(Управление среднего    │

│       │                   │           │профессионального       │

│       │                   │           │образования, Управление │

│       │                   │           │правового обеспечения), │

│       │                   │           │органы управления       │

│       │                   │           │образованием,           │

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.8.│Управление средними│2000 - 2005│Минобразование России   │

│       │специальными       │           │(Управление среднего    │

│       │учебными           │           │профессионального       │

│       │заведениями        │           │образования, Управление │

│       │                   │           │правового обеспечения), │

│       │                   │           │органы управления       │

│       │                   │           │образованием,           │

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.9.│Инновационная      │2000 - 2005│Минобразование России   │

│       │деятельность в     │           │(Управление среднего    │

│       │системе среднего   │           │профессионального       │

│       │профессионального  │           │образования, Управление │

│       │образования        │           │правового обеспечения), │

│       │                   │           │органы управления       │

│       │                   │           │образованием,           │

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.10│Формирование       │2000 - 2005│Минобразование России   │

│       │единого            │           │(Управление среднего    │

│       │образовательного   │           │профессионального       │

│       │пространства в     │           │образования, Управление │

│       │рамках СНГ         │           │международного          │

│       │                   │           │сотрудничества,         │

│       │                   │           │Управление              │

│       │                   │           │международного          │

│       │                   │           │образования, Управление │

│       │                   │           │правового обеспечения), │

│       │                   │           │органы управления       │

│       │                   │           │образованием,           │

│       │                   │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения, общественные│

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.11│Деятельность       │2001 - 2005│Минобразование России   │

│       │многоуровневых     │           │(Управление начального  │

│       │образовательных    │           │профессионального       │

│       │учреждений,        │           │образования, Управление │

│       │реализующих        │           │среднего                │

│       │образовательные    │           │профессионального       │

│       │программы          │           │образования, Управление │

│       │начального         │           │высшего                 │

│       │профессионального, │           │профессионального       │

│       │среднего           │           │образования, Департамент│

│       │профессионального  │           │образовательных программ│

│       │и неполного высшего│           │и стандартов            │

│       │профессионального  │           │профессионального       │

│       │образования        │           │образования, Управление │

│       │                   │           │правового обеспечения)  │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.3.12│Социальное         │2002 - 2005│Минобразование России   │

│       │партнерство в      │           │(Управление среднего    │

│       │системе среднего   │           │профессионального       │

│       │профессионального  │           │образования,            │

│       │образования        │           │Управление правового    │

│       │                   │           │обеспечения),           │

│       │                   │           │общественные            │

│       │                   │           │организации,            │

│       │                   │           │социальные партнеры     │

├───────┬───────────────────┬───────────┬────────────────────────┤

│10.4.  │Мониторинг развития│В течение  │Минобразование России   │

│       │регионального      │всего      │(Управление среднего    │

│       │законодательства и │периода    │профессионального       │

│       │нормативно -       │           │образования, Управление │

│       │правовой базы в    │           │правового обеспечения), │

│       │области среднего   │           │органы  управления      │

│       │профессионального  │           │образованием субъектов  │

│       │образования        │           │Российской Федерации    │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.5.  │Издание сборников  │В течение  │Минобразование России   │

│       │нормативных        │всего      │(Управление среднего    │

│       │правовых документов│периода    │профессионального       │

│       │в области среднего │           │образования), ИПР СПО   │

│       │профессионального  │           │                        │

│       │образования        │           │                        │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.6.  │Разработка         │2002 - 2005│Минобразование России   │

│       │предложений к      │           │(Управление среднего    │

│       │проекту кодекса    │           │профессионального       │

│       │законов Российской │           │образования,            │

│       │Федерации об       │           │Управление правового    │

│       │образовании в части│           │обеспечения), органы    │

│       │среднего           │           │управления              │

│       │профессионального  │           │образованием,           │

│       │образования        │           │образовательные         │

│       │                   │           │учреждения,             │

│       │                   │           │общественные            │

│       │                   │           │организации             │

├───────┼───────────────────┼───────────┼────────────────────────┤

│10.7.  │Подготовка         │2002 - 2004│Минобразование России   │

│       │нормативных        │           │(Управление среднего    │

│       │правовых документов│           │профессионального       │

│       │по обеспечению     │           │образования,            │

│       │опережающего       │           │Управление правового    │

│       │развития среднего  │           │обеспечения), органы    │

│       │профессионального  │           │управления              │

│       │образования        │           │образованием            │

└────────────────────────────────────────────────────────────────┘

 

 

11. Информатизация среднего профессионального образования

 

 

Задача - создание единой образовательной информационной среды в сфере среднего профессионального образования в целях:

- повышения качества среднего профессионального образования на основе использования новых информационных технологий;

- формирования условий для обеспечения равных возможностей всем гражданам России на получение среднего профессионального образования;

- повышения эффективности управления средним профессиональным образованием.

Основные направления:

- создание, распространение и внедрение в образовательный процесс современных электронных обучающих средств;

- обеспечение средних специальных учебных заведений средствами вычислительной техники и телекоммуникаций;

- обеспечение применения информационных технологий в управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования на всех уровнях управления;

- организация информационно - технологического взаимодействия субъектов образовательного пространства;

- совершенствование системы подготовки и переподготовки кадров для среднего профессионального образования в соответствии с задачами информатизации;

- вхождение средней профессиональной школы в систему международного информационного пространства.

 

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ

 

┌─────┬───────────────────────┬───────┬──────────────────────────┐

│  N  │      Мероприятия      │Сроки  │       Исполнители        │

│ п/п │                       │реали- │                          │

│     │                       │зации, │                          │

│     │                       │годы   │                          │

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.1.│Формирование программ  │2001 - │Минобразование России     │

│     │учебных дисциплин,     │2003   │(Управление среднего      │

│     │направленных на        │       │профессионального         │

│     │изучение информатики и │       │образования), органы      │

│     │вычислительной техники │       │управления образованием,  │

│     │(по профилям подготовки│       │ИСПО РАО, ИПР СПО,        │

│     │специалистов среднего  │       │образовательные учреждения│

│     │звена)                 │       │                          │

│     │Реализация в           │2002 - │                          │

│     │практической работе    │2005   │                          │

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.2.│Формирование перечня   │2001 - │Минобразование России     │

│     │электронных обучающих  │2005   │(Управление среднего      │

│     │средств, необходимых   │       │профессионального         │

│     │для обеспечения        │       │образования, Управление   │

│     │учебного процесса      │       │информационных технологий │

│     │                       │       │в образовании), органы    │

│     │                       │       │управления образованием,  │

│     │                       │       │ИСПО РАО, ИПР СПО,        │

│     │                       │       │образовательные учреждения│

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.3.│Разработка и           │2001 - │Минобразование России     │

│     │тиражирование          │2005   │(Управление среднего      │

│     │электронных обучающих  │       │профессионального         │

│     │средств                │       │образования, Управление   │

│     │                       │       │информационных технологий │

│     │                       │       │в образовании), органы    │

│     │                       │       │управления образованием,  │

│     │                       │       │ИСПО РАО, ИПР СПО,        │

│     │                       │       │образовательные учреждения│

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.4.│Разработка методических│2001 - │Минобразование России     │

│     │материалов по          │2005   │(Управление среднего      │

│     │применению электронных │       │профессионального         │

│     │обучающих средств      │       │образования, Управление   │

│     │                       │       │информационных технологий │

│     │                       │       │в образовании), органы    │

│     │                       │       │управления образованием,  │

│     │                       │       │ИСПО РАО, ИПР СПО,        │

│     │                       │       │образовательные учреждения│

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.5.│Организация локальных  │2001 - │Минобразование России     │

│     │медиатек и электронных │2005   │(Управление среднего      │

│     │библиотек              │       │профессионального         │

│     │                       │       │образования, Управление   │

│     │                       │       │информационных технологий │

│     │                       │       │в образовании), органы    │

│     │                       │       │управления образованием,  │

│     │                       │       │ИСПО РАО, ИПР СПО,        │

│     │                       │       │образовательные учреждения│

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.6.│Обеспечение            │2001 - │Минобразование России     │

│     │образовательных        │2005   │(Управление среднего      │

│     │учреждений средствами  │       │профессионального         │

│     │вычислительной техники │       │образования, Управление   │

│     │и системным программным│       │информационных технологий │

│     │обеспечением           │       │в образовании), органы    │

│     │                       │       │управления образованием,  │

│     │                       │       │ИПР СПО, образовательные  │

│     │                       │       │учреждения                │

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.7.│Обеспечение            │2001 - │Минобразование России     │

│     │образовательных        │2005   │(Управление среднего      │

│     │учреждений средствами  │       │профессионального         │

│     │телекоммуникаций       │       │образования, Управление   │

│     │                       │       │информационных технологий │

│     │                       │       │в образовании), органы    │

│     │                       │       │управления образованием,  │

│     │                       │       │ИПР СПО, образовательные  │

│     │                       │       │учреждения                │

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.8.│Разработка, внедрение  │В      │Минобразование России     │

│     │и анализ использования │течение│(Управление среднего      │

│     │программно -           │всего  │профессионального         │

│     │технологических        │периода│образования), органы      │

│     │средств, обеспечивающих│       │управления образованием,  │

│     │информатизацию         │       │ИПР СПО, образовательные  │

│     │управления средними    │       │учреждения                │

│     │специальными учебными  │       │                          │

│     │заведениями            │       │                          │

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.9.│Формирование           │В      │Минобразование России     │

│     │интерактивных          │течение│(Управление среднего      │

│     │информационных систем, │всего  │профессионального         │

│     │характеризующих        │периода│образования, отдел баз    │

│     │деятельность системы   │       │данных и документальной   │

│     │среднего               │       │связи), органы управления │

│     │профессионального      │       │образованием, ИПР СПО     │

│     │образования            │       │                          │

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.10│Разработка и реализация│2001 - │Минобразование России     │

│     │системы мероприятий по │2005   │(Управление среднего      │

│     │интеграции региональной│       │профессионального         │

│     │и федеральной          │       │образования, Управление   │

│     │образовательных        │       │информационных технологий │

│     │информационных сред    │       │в образовании), органы    │

│     │                       │       │управления образованием,  │

│     │                       │       │ИСПО РАО, ИПР СПО,        │

│     │                       │       │образовательные учреждения│

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.11│Повышение квалификации │В      │Минобразование России     │

│     │и профессиональная     │течение│(Управление среднего      │

│     │переподготовка кадров в│всего  │профессионального         │

│     │области новых          │периода│образования, Управление   │

│     │информационных и       │       │информационных технологий │

│     │телекоммуникационных   │       │в образовании), органы    │

│     │технологий             │       │управления образованием,  │

│     │                       │       │ИСПО РАО, ИПР СПО,        │

│     │                       │       │образовательные           │

│     │                       │       │учреждения                │

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.12│Создание и поддержка   │2002 - │Минобразование России     │

│     │инфраструктуры         │2005   │(Управление среднего      │

│     │информатизации среднего│       │профессионального         │

│     │профессионального      │       │образования,              │

│     │образования            │       │Управление                │

│     │в соответствии         │       │информационных            │

│     │с Федеральной целевой  │       │технологий                │

│     │программой "Развитие   │       │в образовании), органы    │

│     │единой образовательной │       │управления                │

│     │информационной среды"  │       │образованием, ИПР СПО     │

├─────┼───────────────────────┼───────┼──────────────────────────┤

│11.13│Формирование           │2002 - │Минобразование России     │

│     │интерактивной          │2005   │(Управление среднего      │

│     │информационной системы │       │профессионального         │

│     │"Среднее               │       │образования), органы      │

│     │профессиональное       │       │управления                │

│     │образование"           │       │образованием, ИПР СПО     │

└─────┴───────────────────────┴───────┴──────────────────────────┘

 

Ожидаемые результаты

 

Реализация Программы развития среднего профессионального образования позволит обеспечить:

- достижение заданного качества среднего профессионального образования; повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда;

- формирование диверсифицированного, многоуровневого среднего профессионального образования в системе непрерывного образования при сохранении его качественной определенности и практической направленности;

- развитие воспитательного потенциала образовательных учреждений среднего профессионального образования в гражданском воспитании, профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации личности;

- достижение соответствия между образовательными и профессиональными интересами личности, потребностями рынка труда и объемами подготовки специалистов различных профилей;

- повышение рациональности размещения средних специальных учебных заведений в территориальном и профильном аспектах; сбалансированность федеральных, региональных и отраслевых интересов;

- повышение доступности среднего профессионального образования, направленное на улучшение удовлетворения потребностей населения в образовании различных профилей;

- развитие автономности средних специальных учебных заведений, демократизации управления на уровне образовательных учреждений; создание эффективной системы государственно - общественного управления средним профессиональным образованием;

- развитие многопрофильности и многофункциональности средних специальных учебных заведений как основы расширения спектра образовательных услуг;

- укрепление связи системы среднего профессионального образования с работодателями; повышение эффективности сотрудничества субъектов социального партнерства;

- расширение возможностей многоканального финансирования средних специальных учебных заведений для обеспечения образовательного процесса, экономической и социальной поддержки обучающихся и работников, развития материально - технической базы образовательных учреждений;

- формирование системы подготовки и профессиональной переподготовки кадров для среднего профессионального образования; повышение образовательного уровня преподавателей и руководителей средних специальных учебных заведений; обновление преподавательского состава;

- создание нового поколения учебной, учебно - методической и методической литературы, средств обучения в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта; развитие применения информационных систем и технологий, телекоммуникационных сетей в образовательном процессе;

- развитие научной и инновационной деятельности в системе среднего профессионального образования;

- развитие международного сотрудничества в области среднего профессионального образования; расширение академической мобильности студентов и выпускников на международном рынке образовательных услуг.

 

Список использованных документов

 

1. Закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ.

2. Каталог перспективных работ на российском рынке труда. - Москва, Инновационный образовательный центр, 1997.

3. Международная стандартная классификация образования ЮНЕСКО. - Париж, 1997.

4. Национальный доклад "Система профессионального образования в Российской Федерации". - М.: Национальная обсерватория профессионального образования, 1998.

5. О мерах по поддержанию занятости населения (Постановление Правительства Российской Федерации от 22 июня 1999 г. N 659).

6. О мерах по реализации среднесрочной программы структурных реформ (Постановление Правительства Российской Федерации от 19 июля 1999 г. N 829).

7. О развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 1998 год. Доклад Представительства Программы развития ООН.

8. О ходе реализации Основных направлений развития среднего профессионального образования (решение коллегии Госкомвуза России от 5 июня 1996 г. N 7/2).

9. Общероссийский классификатор занятий ОК 010-93. - М.: Издательство стандартов, 1998.

10. Основные направления развития среднего профессионального образования (одобрены решением коллегии Госкомвуза России от 8 декабря 1993 г. N 7/2).

11. Основные показатели прогноза социально - экономического развития Российской Федерации до 2002 года (одобрены на заседании Правительства Российской Федерации 10 июня 1999 года).

12. Положение о Министерстве общего и профессионального образования Российской Федерации (Постановление Правительства Российской Федерации от 5 апреля 1997 г. N 395).

13. Программа Правительства Российской Федерации "Программа социальных реформ в Российской Федерации на период 1996 - 2000 годов" (Постановление Правительства Российской Федерации от 26 февраля 1997 г. N 222).

14. Программа Правительства Российской Федерации "Реформы и развитие российской экономики в 1995 - 1997 годах" (Постановление Правительства Российской Федерации от 28 апреля 1995 г. N 439).

15. Программа Правительства Российской Федерации "Структурная перестройка и экономический рост в 1997 - 2000 годах" (Постановление Правительства Российской Федерации от 31 марта 1997 г. N 360).

16. Проект концептуальных основ развития среднего профессионального образования (одобрен Всероссийским совещанием председателей региональных советов директоров средних специальных учебных заведений (июнь 1998 года)). - Специальный выпуск журнала "Среднее профессиональное образование", 1998, с. 50 - 53.

17. Проект концепции развития среднего профессионально - педагогического образования.

18. Проект концепции развития среднего технического образования.

19. Проект концепции социально - экономического развития Российской Федерации до 2010 года (разработан Министерством экономики Российской Федерации).

20. Проект национальной доктрины образования в Российской Федерации.

21. Проект программы развития среднего педагогического образования (одобрен Всероссийским совещанием - семинаром директоров педагогических училищ, колледжей и представителей органов управления образованием субъектов Российской Федерации (апрель 1999 года)). - Специальный выпуск журнала "Среднее профессиональное образование", 1999, с. 59 - 65.

22. Резолюция Всероссийского совещания председателей советов директоров средних специальных учебных заведений (июнь 1998 года).

23. Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) (Постановление Правительства Российской Федерации от 14 октября 1994 г. N 1168).

24. Федеральная программа государственной поддержки малого предпринимательства в Российской Федерации на 1998 - 1999 годы (Постановление Правительства Российской Федерации от 3 июля 1998 г. N 697).

25. Федеральная программа развития образования (одобрена Правительством Российской Федерации на заседании 24 июня 1999 г. (протокол N 25, раздел 2, п. 2)).